Ce qu'une augmentation de la stimulation peut signifier pour votre traitement actuel de l'autisme

Ce qu'une augmentation de la stimulation peut signifier pour votre traitement actuel de l'autisme

Alors que les parents s’efforcent de trouver des traitements efficaces contre l’autisme, bon nombre des symptômes courants que présentent leurs enfants persistent. Dans la plupart des cas, cela implique une certaine forme de « stimulation ». Le stimming est un symptôme extrêmement courant de l'autisme qui implique certains comportements ou mouvements répétitifs. Ces comportements sont auto-stimulants et consistent en des comportements répétitifs effectués pour stimuler les sens. Des exemples de stimulation incluent applaudir, tourner en rond, fredonner ou manipuler des objets (par exemple, plier des pailles ou déchirer du papier).

Bien que les comportements de stimulation puissent sembler inutiles, voire inappropriés dans certaines situations, ils ne sont pas mis en œuvre pour attirer l’attention ou perturber. Au lieu de cela, les comportements stimulants sont souvent utilisés pour réduire le stress de l’enfant qui les exécute. Étant donné que l’autisme amène les enfants à réagir de manière atypique aux stimuli sensoriels, ils ont souvent recours à la stimulation pour résoudre leurs problèmes sensoriels.

Le balancement est un autre type de comportement stimulant courant chez les enfants autistes. De nombreux enfants autistes trouvent que faire des allers-retours peut les aider à retrouver un sentiment de concentration lorsqu'ils se sentent trop sensibles aux stimuli de leur environnement. Cela peut également aider à la concentration et à l’attention.

Bien que cela soit plus évident chez les enfants autistes, les enfants et les adultes non autistes se livrent également à des formes de stimulation. Pensez au nombre de fois où vous avez vu quelqu'un tambouriner avec ses doigts, taper avec un crayon, jouer avec du papier ou rebondir sur un genou en étant assis. L'anxiété a tendance à aggraver ces comportements. Bien que des comportements tels que se ronger les ongles ou siffler soient souvent involontaires, ils nous aident à garder le contrôle de nos émotions et à nous calmer dans des situations tendues. Parce que les enfants autistes trouvent généralement des facteurs de stress dans davantage de stimuli dans leur environnement, ils « stimulent » souvent régulièrement tout au long de la journée, en particulier lorsqu'ils sont placés dans un nouvel environnement.

Si vous remarquez que le niveau de stimulation de votre enfant augmente parallèlement à l'introduction de nouveaux traitements ou à des traitements plus fréquents, cela peut être dû à plusieurs raisons.

1. Ils recherchent la sécurité lorsqu’ils apprennent quelque chose de nouveau

2. La situation est stressante pour eux et ils se replient sur ce qui leur est familier : le comportement stimulant

3. Ils n’aiment pas le changement dans leur routine qui introduit une fréquence nouvelle ou accrue de traitement.

Bien entendu, ces raisons ne sont pas les seules. La clé, cependant, est de surveiller le comportement et de déterminer si la stimulation diminue, continue d’augmenter ou diminue au cours du programme de traitement.

Il est également important de se rappeler que les comportements stimulants peuvent se transformer en obsessions. Lorsque vous identifiez les caractéristiques du traitement de l'autisme, divisez les stimulations de votre enfant en deux groupes : l'excitation et l'apaisement.

La stimulation apaisante aide votre enfant autiste à retrouver sa concentration lorsqu'il ressent du stress ou de l'anxiété. D’un autre côté, le fait de susciter une stimulation oriente l’attention de votre enfant dans une direction négative.

Un exemple de stimulation excitante pourrait être lorsqu'un enfant autiste est excité et qu'au lieu de sourire et de rire, il commence à applaudir, à courir ou à crier. Cela peut être préjudiciable au comportement car cela encourage des comportements qui peuvent être inappropriés et peu propices à un apprentissage efficace.

La stimulation peut également être un attachement à certains objets. Bien que la plupart des jeunes enfants aient souvent un jouet préféré, comme une poupée ou une couverture, les enfants autistes peuvent avoir du mal à abandonner leur attachement à cet objet. Cela peut être quelque chose qu’ils aiment sentir, regarder, entendre ou toucher.

la stimulation peut également prendre la forme d’une organisation des choses. Par exemple, un enfant autiste peut se stimuler en arrangeant, en arrangeant ou en empilant des objets. Ceci, comme d’autres comportements stimulants, peut facilement devenir une obsession.

Les habitudes de stimulation peuvent être très difficiles à briser car elles sont souvent relaxantes, agréables et fournissent un mécanisme d'adaptation à un enfant autiste. En tant que parent, vous devez décider quel comportement de stimulation est acceptable, tant en termes d'action elle-même que de fréquence. N'oubliez pas qu'essayer d'arrêter de stimuler peut être très stressant pour votre enfant. Concentrez-vous donc sur les comportements excitants ou inappropriés et laissez de côté les activités apaisantes ou inoffensives.

Si vous envisagez un traitement contre l'autisme pour votre enfant, assurez-vous que le médecin ou le spécialiste est au courant de tous les comportements stimulants de votre enfant afin qu'il puisse être traité correctement. Gardez à l’esprit que la stimulation varie souvent d’une forme d’autisme à l’autre.

Inspiré par Rachel Evans