Wat een toename van het stimuleren kan betekenen voor uw huidige autismebehandeling

Wat een toename van het stimuleren kan betekenen voor uw huidige autismebehandeling

Terwijl ouders werken aan het vinden van effectieve behandelingen voor autisme, blijven veel van de algemene symptomen die hun kinderen vertonen, bestaan. In de meeste gevallen gaat het vaak om een ​​vorm van ‘stimming’. stimming is een zeer veel voorkomend autismesymptoom dat bepaalde repetitieve gedragingen of bewegingen met zich meebrengt. Dit gedrag is zelfstimulerend en bestaat uit repetitief gedrag dat wordt uitgevoerd om de zintuigen te stimuleren. Voorbeelden van stimmen zijn onder meer klappen, cirkelen, neuriën of het manipuleren van voorwerpen (bijvoorbeeld het buigen van rietjes of het scheuren van papier).

Hoewel stimulatiegedrag in sommige situaties onnodig of zelfs ongepast lijkt, wordt het niet uitgevoerd om de aandacht te trekken of te verstoren. In plaats daarvan wordt stimulatiegedrag vaak gebruikt om de stress van het kind dat het uitvoert te verminderen. Omdat autisme ervoor zorgt dat kinderen atypisch reageren op zintuiglijke prikkels, gebruiken ze vaak stimming om hun zintuiglijke problemen op te lossen.

Schommelen is een ander soort stimulatiegedrag dat veel voorkomt bij autistische kinderen. Veel autistische kinderen merken dat heen en weer bewegen hen kan helpen weer een gevoel van focus te krijgen als ze zich overgevoelig voelen voor de prikkels in hun omgeving. Het kan ook helpen bij concentratie en focus.

Hoewel het duidelijker is bij autistische kinderen, doen niet-autistische kinderen en volwassenen ook aan vormen van stimming. Bedenk eens hoe vaak je iemand met zijn vingers hebt zien trommelen, met een potlood hebt getypt, met papier hebt zitten friemelen of met één knie hebt zien stuiteren terwijl je zit. Angst heeft de neiging dit gedrag te verergeren. Hoewel gedrag zoals nagelbijten of fluiten vaak onvrijwillig wordt uitgevoerd, helpen ze ons de controle over onze emoties te behouden en onszelf te kalmeren in gespannen situaties. Omdat kinderen met autisme doorgaans stressoren vinden in meer prikkels in hun omgeving, 'stimuleren' ze vaak de hele dag door, vooral wanneer ze in een nieuwe omgeving worden geplaatst.

Als u merkt dat het stimulatieniveau van uw kind toeneemt naarmate er nieuwe of frequentere behandelingen worden geïntroduceerd, kan dit een aantal redenen hebben.

1. Ze zoeken naar zekerheid als ze iets nieuws leren

2. De situatie is stressvol voor hen en ze trekken zich terug in datgene waarmee ze vertrouwd zijn: het stimulerende gedrag

3. Ze houden niet van de verandering in hun routine die de nieuwe of hogere behandelfrequentie met zich meebrengt.

Uiteraard zijn deze redenen niet de enige. De sleutel is echter om het gedrag te monitoren en te bepalen of de stimming in de loop van het behandelprogramma afneemt, blijft toenemen of afneemt.

Het is ook belangrijk om te onthouden dat stimulatiegedrag kan uitmonden in obsessies. Wanneer u kenmerken voor de behandeling van autisme identificeert, verdeelt u de prikkels van uw kind in twee groepen: opwinding en kalmering.

Kalmerende stimulatie helpt uw ​​autistische kind de focus terug te krijgen wanneer hij of zij stress of angst voelt. Aan de andere kant leidt opwindende stimming de focus van uw kind in een negatieve richting.

Een voorbeeld van opwindende stimming kan zijn wanneer een autistisch kind opgewonden raakt en in plaats van te glimlachen en te giechelen, begint te klappen, rennen of schreeuwen. Dit kan schadelijk zijn voor het gedrag, omdat het gedrag aanmoedigt dat mogelijk ongepast is en niet bevorderlijk is voor effectief leren.

stimming kan ook een gehechtheid aan bepaalde objecten zijn. Hoewel de meeste jonge kinderen vaak een favoriet speeltje hebben, zoals een pop of deken, kunnen autistische kinderen moeite hebben hun gehechtheid aan dat voorwerp op te geven. Het kan iets zijn waar ze graag naar ruiken, naar kijken, horen of aanraken.

Stimuleren kan ook de vorm aannemen van het organiseren van dingen. Een autistisch kind kan zichzelf bijvoorbeeld stimuleren door dingen te ordenen, ordenen of stapelen. Dit kan, net als ander stimulatiegedrag, gemakkelijk een obsessie worden.

Stimuleringsgewoonten kunnen heel moeilijk te doorbreken zijn, omdat ze vaak ontspannend en plezierig zijn en een coping-mechanisme bieden voor een autistisch kind. Als ouder moet u beslissen welk stimulatiegedrag acceptabel is, zowel wat betreft de handeling zelf als de frequentie ervan. Houd er rekening mee dat proberen te stoppen met stimuleren erg stressvol kan zijn voor uw kind. Concentreer u dus op het gedrag dat opwindend of ongepast is en laat de kalmerende of onschadelijke activiteiten met rust.

Als u een autismebehandeling voor uw kind overweegt, zorg er dan voor dat de arts of specialist op de hoogte is van het stimulerende gedrag van uw kind, zodat het op de juiste manier kan worden behandeld. Houd er rekening mee dat stimming vaak varieert van de ene vorm van autisme tot de andere.

Geïnspireerd door Rachel Evans