δυσλεξία

δυσλεξία

επισκόπηση

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή διαταραχή που περιλαμβάνει δυσκολία στην ανάγνωση λόγω προβλημάτων αναγνώρισης ήχων ομιλίας και εκμάθησης της σχέσης τους με γράμματα και λέξεις (αποκωδικοποίηση). Η δυσλεξία, γνωστή και ως αναγνωστική αναπηρία, επηρεάζει περιοχές του εγκεφάλου που επεξεργάζονται τη γλώσσα.

Τα άτομα με δυσλεξία έχουν φυσιολογική νοημοσύνη και συνήθως φυσιολογική όραση. Τα περισσότερα παιδιά με δυσλεξία μπορούν να επιτύχουν στο σχολείο με φροντιστήριο ή ένα πρόγραμμα ειδικής εκπαίδευσης. Σημαντικό ρόλο παίζει και η συναισθηματική υποστήριξη.

Αν και δεν υπάρχει θεραπεία για τη δυσλεξία, η έγκαιρη αξιολόγηση και παρέμβαση οδηγούν στα καλύτερα αποτελέσματα. Μερικές φορές η δυσλεξία παραμένει αδιάγνωστη για χρόνια και δεν αναγνωρίζεται μέχρι την ενηλικίωση, αλλά ποτέ δεν είναι αργά για να αναζητήσετε βοήθεια.

Συμπτώματα

Τα σημάδια της δυσλεξίας μπορεί να είναι δύσκολο να εντοπιστούν πριν το παιδί σας ξεκινήσει το σχολείο, αλλά ορισμένες πρώιμες ενδείξεις μπορεί να υποδηλώνουν πρόβλημα. Μόλις το παιδί σας φτάσει στη σχολική ηλικία, ο δάσκαλος του παιδιού σας μπορεί να είναι ο πρώτος που θα παρατηρήσει ένα πρόβλημα. Η σοβαρότητα ποικίλλει, αλλά η κατάσταση συχνά γίνεται εμφανής όταν ένα παιδί αρχίζει να μαθαίνει να διαβάζει.

Πριν το σχολείο

Τα σημάδια ότι ένα μικρό παιδί διατρέχει κίνδυνο για δυσλεξία περιλαμβάνουν:

• Spät reden
• Neue Wörter langsam lernen
• Probleme beim korrekten Bilden von Wörtern, z. B. das Umkehren von Lauten in Wörtern oder das Verwechseln von Wörtern, die gleich klingen
• Probleme beim Erinnern oder Benennen von Buchstaben, Zahlen und Farben
• Schwierigkeiten, Kinderreime zu lernen oder Reimspiele zu spielen

σχολική ηλικία

Μόλις το παιδί σας πάει στο σχολείο, τα σημεία και τα συμπτώματα της δυσλεξίας μπορεί να γίνουν πιο αισθητά, όπως:

• Lesen deutlich unter dem erwarteten Niveau für das Alter
• Probleme, das Gehörte zu verarbeiten und zu verstehen
• Schwierigkeiten, das richtige Wort zu finden oder Antworten auf Fragen zu finden
• Probleme, sich an die Reihenfolge der Dinge zu erinnern
• Schwierigkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede in Buchstaben und Wörtern zu sehen (und gelegentlich zu hören).
• Unfähigkeit, die Aussprache eines unbekannten Wortes auszusprechen
• Schwierigkeit Rechtschreibung
• Ungewöhnlich lange Zeit damit verbringen, Aufgaben zu erledigen, die Lesen oder Schreiben beinhalten
• Vermeiden von Aktivitäten, die Lesen beinhalten

νέους και ενήλικες

Τα σημάδια της δυσλεξίας στους εφήβους και τους ενήλικες είναι παρόμοια με αυτά στα παιδιά. Μερικά κοινά σημεία και συμπτώματα της δυσλεξίας σε εφήβους και ενήλικες περιλαμβάνουν:

• Schwierigkeiten beim Lesen, einschließlich lautes Vorlesen
• Langsames und arbeitsintensives Lesen und Schreiben
• Probleme Rechtschreibung
• Vermeiden von Aktivitäten, die Lesen beinhalten
• Falsche Aussprache von Namen oder Wörtern oder Probleme beim Abrufen von Wörtern
• Schwierigkeiten, Witze oder Ausdrücke zu verstehen, deren Bedeutung nicht leicht aus den spezifischen Wörtern (Redewendungen) zu verstehen ist, wie z. B. „Stück Kuchen“, was „einfach“ bedeutet
• Ungewöhnlich lange Zeit damit verbringen, Aufgaben zu erledigen, die Lesen oder Schreiben beinhalten
• Schwierigkeiten, eine Geschichte zusammenzufassen
• Schwierigkeiten beim Erlernen einer Fremdsprache
• Schwierigkeiten beim Auswendiglernen
• Schwierigkeiten bei mathematischen Aufgaben

Πότε να πάτε στο γιατρό;

Αν και τα περισσότερα παιδιά είναι έτοιμα να μάθουν να διαβάζουν από το νηπιαγωγείο ή την πρώτη δημοτικού, τα παιδιά με δυσλεξία συχνά δεν μπορούν να κατανοήσουν τα βασικά της ανάγνωσης σε αυτό το σημείο. Μιλήστε με το γιατρό σας εάν το επίπεδο ανάγνωσης του παιδιού σας είναι χαμηλότερο από το αναμενόμενο για την ηλικία του ή εάν παρατηρήσετε άλλα σημάδια δυσλεξίας.

Εάν η δυσλεξία δεν διαγνωστεί και δεν αντιμετωπιστεί, οι δυσκολίες ανάγνωσης στην παιδική ηλικία συνεχίζονται και στην ενήλικη ζωή.

Αιτίες

Η δυσλεξία τείνει να εμφανίζεται σε οικογένειες. Φαίνεται να συνδέεται με ορισμένα γονίδια που επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται την ανάγνωση και τη γλώσσα, καθώς και παράγοντες κινδύνου στο περιβάλλον.

Παράγοντες κινδύνου

Οι παράγοντες κινδύνου για τη δυσλεξία περιλαμβάνουν:

• Eine Familiengeschichte von Legasthenie oder anderen Lernschwierigkeiten
• Frühgeburt oder niedriges Geburtsgewicht
• Exposition während der Schwangerschaft gegenüber Nikotin, Drogen, Alkohol oder Infektionen, die die Gehirnentwicklung des Fötus beeinträchtigen können
• Individuelle Unterschiede in den Teilen des Gehirns, die das Lesen ermöglichen

Επιπλοκές

Η δυσλεξία μπορεί να οδηγήσει σε μια σειρά προβλημάτων όπως:

• Schwierigkeiten beim Lernen. Da Lesen eine grundlegende Fähigkeit zu den meisten anderen Schulfächern ist, ist ein Kind mit Legasthenie in den meisten Klassen benachteiligt und kann Schwierigkeiten haben, mit Gleichaltrigen Schritt zu halten.
• Soziale Probleme. Unbehandelt kann Legasthenie zu geringem Selbstwertgefühl, Verhaltensproblemen, Angst, Aggression und Rückzug von Freunden, Eltern und Lehrern führen.
• Probleme als Erwachsene. Die Unfähigkeit zu lesen und zu verstehen kann ein Kind daran hindern, sein Potenzial auszuschöpfen, wenn das Kind heranwächst. Dies kann langfristige erzieherische, soziale und wirtschaftliche Folgen haben.

Τα παιδιά με δυσλεξία διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο να αναπτύξουν διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και αντίστροφα. Η ΔΕΠΥ μπορεί να προκαλέσει δυσκολία στη διατήρηση της προσοχής, καθώς και υπερκινητικότητα και παρορμητική συμπεριφορά, γεγονός που μπορεί να κάνει τη δυσλεξία δύσκολη στην αντιμετώπιση.

Πηγές:

1. Dyslexie. Merck Manual Professional-Version. http://www.merckmanuals.com/professional/pediatrics/learning-and-developmental-disorders/dyslexia. Abgerufen am 8. Juni 2017.
2. Hamilton-SS. Leseschwierigkeiten bei Kindern: Klinische Merkmale und Bewertung. https://www.uptodate.com/contents/search. Abgerufen am 12. Juni 2017.
3. Hamilton-SS. Leseschwierigkeiten bei Kindern: Interventionen. https://www.uptodate.com/contents/search. Abgerufen am 12. Juni 2017.
4. Handler SM, et al. Gemeinsamer technischer Bericht – Lernschwierigkeiten, Legasthenie und Sehvermögen. Pädiatrie. 2011;127:e818.
5. Informationen und Ressourcen für Jugendliche und Erwachsene mit Legasthenie – Es ist nie zu spät. Internationale Dyslexie-Vereinigung. https://dyslexiaida.org/adolescents-and-adults-with-dyslexia-fact-sheet/. Abgerufen am 12. Juni 2017.
6. Spezifische Lernstörung. In: Diagnostisches und Statistisches Handbuch Psychischer Störungen DSM-5. 5. Aufl. Arlington, Virginia: American Psychiatric Association; 2013. http://dsm.psychiatryonline.org. Abgerufen am 19. Juni 2017.
7. Hoecker JL (Gutachten). Mayo Clinic, Rochester, Minnesota, 5. Juli 2017.