Neue Autismus-Diagnosen sind in der Regel in bestimmten NHS-Dienstregionen gehäuft, was darauf hindeutet, dass der Wohnort einer Person Einfluss darauf haben kann, ob sie eine Autismus-Diagnose erhält und Zugang zu Sonderpädagogik benötigt.
Die neuesten Ergebnisse von Forschern der University of Cambridge in Zusammenarbeit mit Forschern der London School of Economics and Political Science und der Newcastle University werden heute in Lancet Child & Adolescent Health veröffentlicht.
Nach der Analyse aller neuen Autismusfälle in ganz England unter Verwendung der Grenzen des NHS-Gesundheitsdienstes für mögliche Hotspots stechen einige Gebiete hervor. Beispielsweise hatten 45,5 % des Einzugsgebiets des NHS Rotherham überdurchschnittlich viele neue Autismus-Diagnosen-Cluster. Für NHS Heywood belief sich dies auf 38,8 % seines Einzugsgebiets und 36,9 % für NHS Liverpool, was auf eine mögliche Auswirkung des Gesundheitswesens auf diejenigen hinweist, die eine Autismus-Diagnose erhalten.
Das Forschungsteam verwendete Daten aus vier Jahren aus der Summer School Census, die Daten von Personen im Alter von 1 bis 18 Jahren in staatlich finanzierten Schulen in England sammelte. Von den 32 Millionen untersuchten Schülern wurden zwischen 2014 und 2017 mehr als 102.000 neue Autismusdiagnosen identifiziert.
Nach Anpassung an Alter und Geschlecht stellten die Forscher fest, dass eines von 234 Kindern in diesem Zeitraum von vier Jahren eine neue Autismus-Diagnose erhielt. Neue Diagnosen traten tendenziell auf, wenn Kinder in eine neue Schule wechselten, sei es in den Kindergarten (1-3 Jahre), die Grundschule (4-6) oder die Sekundarschule (10-12 Jahre).
Bestimmte Gemeinschaften schienen unterschiedliche Raten zu haben, die je nach ethnischer Zugehörigkeit und Benachteiligung variierten.
Autismus-Diagnosen sind häufiger bei schwarzen Studenten und anderen ethnischen Minderheitengruppen. Warum das so ist, ist nicht klar, und deshalb müssen wir die Rolle untersuchen, die soziale Faktoren wie ethnische Zugehörigkeit und Benachteiligung der Gegend sowie die Art lokaler Dienstleistungen spielen.“
Dr. Andres Roman-Urrestarazu, Leitender Forscher, Abteilung für Psychiatrie und Cambridge Public Health, University of Cambridge
Die Wahrscheinlichkeit, eine Autismus-Diagnose zu erhalten, hat sich bei Mädchen je nach ethnischer Zugehörigkeit und sozialer und finanzieller Situation im Vergleich zu weißen Mädchen ohne finanzielle Nachteile, die Englisch als Muttersprache sprechen, mehr als verdreifacht.
Im Gegensatz dazu stieg die Wahrscheinlichkeit, dass Jungen eine Autismus-Diagnose erhielten, je nach ethnischer Zugehörigkeit und sozialer und finanzieller Situation im Vergleich zu weißen Jungen ohne finanzielle Nachteile, die Englisch als Muttersprache sprechen, um mehr als das Fünffache.
Es ist bereits bekannt, dass Jungen und junge Männer häufiger Autismus-Diagnosen erhalten, aber die sozialen Determinanten, die eine Diagnose beeinflussen könnten, blieben eine offene Frage.
Dr. Robin van Kessel, Co-Lead Researcher vom Department of Health Policy an der London School of Economics and Political Science, sagte: „Diese neuen Erkenntnisse zeigen, wie soziale Determinanten interagieren und sich kombinieren können, um die Wahrscheinlichkeit einer Autismus-Diagnose signifikant zu erhöhen Im Ergebnis erhalten Personen mit ethnischem Hintergrund aus einer Minderheit, die in wirtschaftlichen Schwierigkeiten sind, mit erheblich höherer Wahrscheinlichkeit eine Autismus-Diagnose als ihre Altersgenossen.
Professor Carol Brayne von Cambridge Public Health sagte: „Es gibt klare Ungleichheiten in der Wahrscheinlichkeit, dass eine Person eine Autismus-Diagnose erhält, unabhängig davon, ob es sich um sozioökonomische Faktoren, die ethnische Zugehörigkeit oder sogar um die NHS-Region oder lokale Behörde handelt, in der jemand lebt.“
Diese Arbeit wurde vom Commonwealth Fund Harkness Fellowship, Institute for Data Valorization, Fonds de recherche du Québec-Santé, Calcul Quebec, Digital Research Alliance of Canada, Wellcome Trust, Innovative Medicines Initiative, Autism Centre of Excellence at Cambridge, Simons Foundation unterstützt Autism Research Initiative, Templeton World Charitable Fund, Medical Research Council, NIHR Cambridge Biomedical Research Centre und die NIHR Applied Research Collaboration East of England-;Population Evidence and Data Science.
Quelle:
Referenz:
Roman-Urrestarazu, A., et al. (2022) Autismus-Inzidenz und räumliche Analyse bei mehr als 7 Millionen Schülern in englischen Schulen: eine retrospektive, longitudinale Schulregisterstudie. The Lancet Kinder- und Jugendgesundheit. doi.org/10.1016/S2352-4642(22)00247-4.
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