L'asthme et un plan de gestion de l'activité physique à l'école

L'asthme et un plan de gestion de l'activité physique à l'école

Environ un étudiant sur 15 souffre aujourd’hui d’asthme, un chiffre en nette augmentation par rapport à il y a 20 ans. Cependant, avec un bon traitement et la reconnaissance de leurs déclencheurs, les élèves asthmatiques peuvent continuer à être physiquement actifs à l’école.

L'asthme est une maladie dans laquelle les bronchioles et les alvéoles (sacs aériens) des poumons se rétrécissent et l'air ne peut plus être libéré. L’asthmatique peut respirer de l’air mais ne peut pas expirer suffisamment. Les poumons sont surgonflés par de l’air qui n’a plus d’oxygène à apporter au corps.

L’asthme et l’activité physique vont de pair avec une planification et un traitement appropriés.

Même si l’asthme peut limiter l’activité physique, il ne doit pas nécessairement contredire l’activité physique. La condition physique est un objectif important pour tous les élèves. La condition physique augmente la probabilité que l'élève reste en forme à mesure qu'il grandit vers l'âge adulte et réduit le risque de devenir un adulte en surpoids, ce qui a un impact négatif sur la réponse d'une personne à l'asthme.

Un partenariat entre les élèves, les enseignants, les parents, les entraîneurs, les médecins et les professeurs d'éducation physique pour traiter et contrôler l'asthme augmente les chances des élèves de rester actifs. Une partie de ce partenariat est le plan de gestion de l'asthme. Ce plan identifie les déclencheurs ou les facteurs qui aggravent l'asthme d'un élève ou provoquent un épisode.

Les asthmatiques doivent éviter et contrôler les déclencheurs d’activation.

Certains déclencheurs courants qui contribuent à un épisode d'asthme comprennent l'exercice, les moisissures, les allergies, les infections des voies respiratoires supérieures, les irritants, la fumée de cigarette, les solutions de nettoyage, les parfums et les peintures. Certains de ces déclencheurs peuvent être évités, tandis que d’autres peuvent être limités. Dans les deux cas, ils doivent être inclus dans le plan de prise en charge de chaque enfant asthmatique.

Une autre partie du plan de gestion comprend l'accès aux médicaments pour traiter les crises d'asthme. Les enfants asthmatiques doivent avoir accès à des médicaments de secours pendant leurs crises. L’utilisation d’un plan de gestion augmente la probabilité que l’élève reste actif pendant l’année scolaire et développe de bonnes caractéristiques de condition physique qui lui permettront de rester actif tout au long de sa vie.

L'activité physique scolaire doit être adaptée à l'état pulmonaire actuel de l'élève.

Leur état peut être évalué à l'aide d'un débitmètre de pointe. Le but est d’impliquer les élèves dans les activités même s’ils ne peuvent pas faire les activités physiques. Les étudiants peuvent être chronométreurs, marqueurs ou gestionnaires d’équipement jusqu’à ce que leur santé s’améliore.

Les élèves asthmatiques réussissent mieux à rester physiquement actifs lorsqu’un plan d’action contre l’asthme est utilisé. Le plan de prise en charge doit inclure les antécédents médicaux de l'élève, ses symptômes individuels, les contacts avec les parents et les prestataires de soins de santé, les chiffres de débit de pointe normaux, les déclencheurs, les médicaments ainsi que les signatures des parents/tuteurs et de l'élève. Le plan devrait inclure la participation des étudiants pendant le développement, car avec leur participation, ils sont plus susceptibles de suivre le plan.

La dernière partie du plan de gestion devrait être un accès complet aux médicaments de secours. Les étudiants devraient pouvoir accéder à leurs médicaments, les administrer et déterminer quand ils en ont besoin. Les enseignants et les entraîneurs doivent connaître non seulement les déclencheurs de l'élève, mais également les symptômes qui nécessitent une action immédiate, tels que la toux, une respiration sifflante, des difficultés respiratoires, une oppression thoracique ou des pics bas.

Si des symptômes d'asthme apparaissent pendant ou après une activité physique à l'école, l'élève doit arrêter l'activité, utiliser son inhalateur et être emmené aux urgences s'ils ne s'améliorent pas. Rester physiquement actif à l’école est un élément important de l’amélioration de la condition physique afin que les élèves puissent poursuivre leur développement physique.

Inspiré par J Russell Hart