Autisms un palīgtehnoloģijas

Autisms un palīgtehnoloģijas

Autisma spektra traucējumi (ASD) ir nesen populārs termins, kas ietver plašu sociālo traucējumu, komunikācijas deficītu un atkārtotu uzvedību klāstu. Spektrs ir elastīgs, kas nozīmē, ka to var piemērot bērniem no jebkuras puses. Tas ietver labi funkcionējošu autismu vienā galā tiem, kam trūkst komunikācijas prasmju un otrā galā nevar izteikt pat savas pamatvajadzības.

Jaunā skaidrā spektra domāšana ir vismaz radījusi ilūziju, ka autismam ir stingri ierobežojumi. Perspektīva, kas nonāk līdz tās loģiskajai galējībai, nozīmē nepārtrauktu prātu kontinuumu, kas sniedzas no autisma līdz parastās pasaules krokām.

Tomēr elastība ir radījusi neskaidrības, jo īpaši klasē. Lielākā daļa pedagogu un pasniedzēju pilnībā nespēj veltīt skolēniem nepieciešamo uzmanību. Tāpēc viņi arvien vairāk pievēršas palīgtehnoloģijām, piemēram, autisma izglītības lietotnēm, lai tās saglabātu.

Daudzi bērni, neatkarīgi no tā, vai viņi ir autisti vai neirotipiski, mācās no vizuālajiem medijiem un mācību programmām, piemēram, Just Match un Math on the Farm. Pedagogi un pasniedzēji saka, ka šīs lietotnes atspoguļo reālās dzīves attiecības un situācijas.

Līdz ar izglītības lietotņu Just Match un Math on the Farm parādīšanos skolotājiem ir kļuvis ērtāk izmantot tehnoloģijas. Tā kā pielāgotas mācību lietotnes tagad ir pieejamas lejupielādei tiešsaistē, skolotājiem un pedagogiem tagad ir vieglāk piekļūt šīm tehnoloģijām.

Lielākā daļa skolotāju gadu gaitā ir kļuvuši ērti lietot tehnoloģijas. Pašlaik ir divi galvenie palīgtehnoloģiju veidi cilvēkiem ar autisma spektra traucējumiem. Tās ir komunikācijas tehnoloģijas un mācību tehnoloģijas. Abi instrumenti ir ārkārtīgi svarīgi bērna ar īpašām vajadzībām izglītībā. Mācību lietotnes “Just Match” un “Math on the Farm” ir ideālas digitālās mācību ierīces, kas bērniem ar autismu piedāvā ērtu mācību pieredzi. Studenta spēja sazināties klasē ir svarīga viņu panākumiem. Tomēr sarežģītākais klasē ir tas, ka ir vairāki neizteikti noteikumi. Pedagogi un eksperti, kas strādā ar bērniem ar īpašām vajadzībām, atzīst, ka viena no lielākajām grūtībām pat cilvēkiem ar augsti funkcionējošu autismu ir cerību apzināšanās.

Profesionāļi, kas strādā ar bērniem ar uzvedības traucējumiem, ir pauduši kopumā līdzīgus uzskatus. Liela daļa no skolas apmeklējuma ir mācīšanās orientēties sociālajās situācijās. Autisma bērni bieži vien ir pilnībā pazuduši bez ceļa kartes. Izglītībai paredzētās autisma lietotnes ir ļāvušas bērniem pārvarēt plaisu starp sevi un neirotipiskiem bērniem.

Iedvesmojoties no Kevina Kārtera