Autyzm i technologie wspomagające

Autyzm i technologie wspomagające

Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) to ostatnio popularny termin, który obejmuje szeroki zakres zaburzeń społecznych, deficytów komunikacyjnych i powtarzalnych zachowań. Spektrum jest elastyczne, co oznacza, że ​​można je zastosować u dzieci z obu stron. Z jednej strony obejmuje wysokofunkcjonujący autyzm, z drugiej strony, u osób, którym brakuje umiejętności komunikacyjnych i nie potrafią wyrazić nawet najbardziej podstawowych potrzeb.

Nowe, wyraźne myślenie o spektrum dało przynajmniej złudzenie, że istnieje sztywna granica, jeśli chodzi o autyzm. Perspektywa doprowadzona do logicznej skrajności oznacza nieprzerwane kontinuum umysłów, które rozciąga się od autyzmu po zakamarki normalnego świata.

Jednakże elastyczność spowodowała niejednoznaczność, szczególnie w klasie. Większość nauczycieli i trenerów zupełnie nie jest w stanie poświęcić uczniom tyle uwagi, ile potrzebują. Aby je uratować, coraz częściej sięgają po technologie wspomagające, takie jak aplikacje edukacyjne dotyczące autyzmu.

Wiele dzieci, zarówno autystycznych, jak i neurotypowych, uczy się za pomocą mediów wizualnych i aplikacji edukacyjnych, takich jak Just Match i Math on the Farm. Nauczyciele i trenerzy twierdzą, że te aplikacje odzwierciedlają relacje i sytuacje z prawdziwego życia.

Wraz z pojawieniem się aplikacji edukacyjnych Just Match i Math on the Farm nauczyciele zaczęli swobodniej korzystać z technologii. Dzięki niestandardowym aplikacjom edukacyjnym, które można teraz pobrać online, nauczyciele i wychowawcy mają teraz łatwiejszy dostęp do tych technologii.

Większość nauczycieli oswoiła się z technologią na przestrzeni lat. Obecnie istnieją dwa główne rodzaje technologii wspomagających dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Są to technologie komunikacyjne i technologie nauczania. Obydwa narzędzia są niezwykle istotne w edukacji dziecka ze specjalnymi potrzebami. Aplikacje edukacyjne „Just Match” i „Math on the Farm” to doskonałe cyfrowe urządzenia do nauki, które zapewniają dzieciom autystycznym komfortową naukę. Zdolność ucznia do komunikowania się w klasie jest ważna dla jego sukcesu. Jednak trudną rzeczą w klasie jest to, że istnieje kilka niewypowiedzianych zasad. Pedagodzy i eksperci pracujący z dziećmi ze specjalnymi potrzebami przyznają, że jedną z największych trudności, nawet dla osób z autyzmem wysokofunkcjonującym, jest poznanie oczekiwań.

Specjaliści pracujący z dziećmi z zaburzeniami zachowania wyrażają zasadniczo podobne opinie. Ważną częścią chodzenia do szkoły jest nauka radzenia sobie w sytuacjach społecznych. Dzieci autystyczne często gubią się bez planu działania. Aplikacje edukacyjne poświęcone autyzmowi umożliwiły dzieciom wypełnienie luki między nimi samymi a dziećmi neurotypowymi.

Zainspirowany Kevinem Carterem