Diagnóstico del trastorno del espectro autista (TEA)

Diagnóstico del trastorno del espectro autista (TEA)

Como logopeda, a menudo veo niños que no están aprendiendo a hablar tan bien como deberían. A veces queda claro rápidamente que a estos niños se les puede diagnosticar que se encuentran en el “espectro del autismo”. Una definición específica podría ser Trastorno del Espectro Autista (TEA).

En algún momento, cuando conozco a un niño, hay que retomar la idea. A veces los padres vienen a terapia y preguntan: "¿Crees que mi hijo tiene autismo?" Es posible que otros padres nunca hayan considerado la posibilidad y les resulte extremadamente difícil hablar sobre este tema.

Es posible que los padres hayan desarrollado su comprensión del autismo a partir de los medios de comunicación. Muy a menudo, las películas y los libros muestran a personas con autismo que tienen TODO tipo de síntomas autistas. Estos síntomas se han convertido en un estereotipo de autismo. Esto puede resultar muy engañoso. Cuando los padres miran a sus hijos, dicen: "¡Ese no se parece a mi hijo!".

Como logopeda, trabajo con muchos niños con autismo o que se encuentran en algún lugar "en el espectro del autismo". Todos son diferentes. Tienen diferentes síntomas y aprenden de manera diferente y a diferentes velocidades. Muchos médicos que trabajan con niños "en el espectro" descubren que pueden darse cuenta rápidamente de que este es el caso al notar un patrón de síntomas, en lugar de ver a un niño que exhibe todos los signos "clásicos" del autismo.

Por lo general, los niños padecen patología del habla porque no hablan como sus compañeros. Es posible que un niño no hable en absoluto o lo haga de forma limitada. Los niños con autismo suelen repetir exactamente lo que han oído, un tipo de habla llamada ecolalia. Podría ser lo que les acabas de decir (como "Hola Olly") o líneas repetidas palabra por palabra de una película. A veces los niños suenan como si estuvieran hablando en oraciones, pero puede ser su propio idioma o el idioma del idioma sin palabras claras.

Desde la perspectiva de un logopeda, existen diferencias con respecto al desarrollo normal en la forma en que un niño se comunica, no solo habla. El contacto visual suele ser limitado y es posible que su hijo no recurra automáticamente a usted cuando usted intenta llamar su atención.

Cuando los niños aprenden a hablar según el patrón habitual, aprenden a copiar la mayoría de los propósitos de comunicación de los adultos. Por eso pedirán cosas, protestarán y rechazarán, usarán un lenguaje cortés, harán comentarios sobre las cosas que ven u oyen y harán y responderán preguntas. Quieren comunicarse porque quieren interactuar con los demás. Si un niño tiene dificultades para transmitir su mensaje, puede idear una serie de estrategias para conseguir lo que quiere.

Por lo general, los niños con autismo se comunican sólo para una gama limitada de propósitos y no están dispuestos a buscar interacción únicamente con el propósito de comunicarse. Pueden enojarse mucho cuando no pueden satisfacer sus necesidades o cuando algo les molesta. No siempre es fácil entender por qué están molestos. Los niños con autismo pueden alterarse más fácilmente que otros niños si también tienen dificultades sensoriales, como por ejemplo: B. si son demasiado sensibles al ruido o al tacto.

También pueden ser menos sensibles a sentidos como el sonido y el tacto, y pueden buscar estimulación, por ejemplo, presionándose contra personas o espejos, o girando o agitando las manos.

Los niños tienden a socializar y aprender a turnarse en la conversación y con los juguetes (¡aunque esta parte puede llevar mucho tiempo!). Los niños con autismo normalmente no intentan jugar con sus compañeros y son más felices haciendo lo suyo. A menudo incluso limitan el contacto físico con padres y hermanos y hermanas, como por ejemplo: abrazos.

Un diagnóstico puede ser muy difícil de aceptar para los padres, especialmente cuando su comprensión de un trastorno está influenciada por los medios de comunicación. Sin duda, los medios de comunicación han abrazado el autismo en la última década, y hay casi un sinfín de libros y películas que representan a personas con autismo.

Por favor, no dejes que estas representaciones te desanimen. Todos los niños son individuos con sus propias personalidades y habilidades. Si un niño tiene autismo, probablemente sea mejor saberlo que no saberlo por varias razones. Es probable que otras personas comprendan mejor las dificultades que usted enfrenta y se pueda planificar y gestionar el tratamiento.

A la mayoría de los niños con autismo se les puede mostrar cómo comunicarse con los demás. Participan en la escuela y en muchas otras actividades en las que muestran interés. Algunos niños con autismo son excepcionalmente inteligentes con las cosas que les interesan. Aprenden habilidades sociales y aprenden a interactuar exitosamente con otras personas.

Si tiene dudas, busque un logopeda que trabaje con niños con autismo para apoyarlo, guiarlo a través de los problemas y brindarle a su hijo habilidades de comunicación para toda la vida.

Inspirado por Adèle Jane