Diagnose av autismespektrumforstyrrelse (ASD).

Diagnose av autismespektrumforstyrrelse (ASD).

Som logopedolog ser jeg ofte barn som ikke lærer å snakke så godt som de burde. Noen ganger blir det raskt klart at disse barna kan diagnostiseres som på «autismespekteret». En spesifikk definisjon kan være autismespektrumforstyrrelse (ASD).

På et tidspunkt, når jeg blir kjent med et barn, må ideen tas opp. Noen ganger kommer foreldre til terapi og spør: "Tror du at barnet mitt har autisme?" Andre foreldre har kanskje aldri vurdert muligheten og synes det er ekstremt vanskelig å snakke om dette problemet.

Foreldre kan ha utviklet sin forståelse av autisme fra media. Svært ofte viser filmer og bøker mennesker med autisme som har ALLE slags autistiske symptomer. Disse symptomene har blitt en stereotyp av autisme. Dette kan være svært misvisende. Når foreldre ser på barnet sitt, sier de: "Det ser ikke ut som barnet mitt!"

Som logoped jobber jeg med mange barn med autisme eller som er et sted «på autismespekteret». De er alle forskjellige. De har forskjellige symptomer og lærer forskjellig og med ulik hastighet. Mange klinikere som jobber med barn "på spekteret" finner ut at de raskt kan se at dette er tilfelle ved å legge merke til et mønster av symptomer, i stedet for å se et barn som viser alle de "klassiske" tegnene på autisme.

Vanligvis kommer barn til talepatologi fordi de ikke snakker som jevnaldrende. Et barn snakker kanskje ikke i det hele tatt eller snakker begrenset. Barn med autisme gjentar ofte nøyaktig det de har hørt, en type tale som kalles ekkolali. Det kan være det du nettopp sa til dem (som "Hei Olly") eller replikker som gjentas ordrett fra en film. Noen ganger høres barna ut som de snakker i setninger, men det kan være deres eget språk eller språkets språk uten klare ord.

Fra en logopeds perspektiv er det forskjeller fra normal utvikling i måten et barn kommuniserer på, ikke bare snakker. Øyekontakt er vanligvis begrenset, og barnet ditt kan ikke automatisk henvende seg til deg når du prøver å få oppmerksomheten hans eller hennes.

Når barn lærer å snakke etter det vanlige mønsteret, lærer de å kopiere de fleste voksne kommunikasjonsformål. Så de vil spørre om ting, protestere og nekte, bruke et høflig språk, komme med kommentarer om ting de ser eller hører, og stille og svare på spørsmål. De ønsker å kommunisere fordi de ønsker å samhandle med andre. Hvis et barn har problemer med å få frem budskapet sitt, kan det tenke ut en rekke strategier for å få det de ønsker.

Vanligvis kommuniserer barn med autisme bare for et begrenset spekter av formål og er ikke tilbøyelige til å søke samhandling utelukkende for kommunikasjonsformål. De kan bli veldig opprørte når de ikke klarer å få dekket behovene deres eller når noe plager dem. Det er ikke alltid lett å finne ut hvorfor de er opprørt. Barn med autisme kan bli lettere opprørt enn andre barn hvis de også har sansevansker, som: B. hvis de er for følsomme for støy eller berøring.

De kan også være mindre følsomme for sanser som lyd og berøring, og kan søke stimulering ved for eksempel å trykke mot mennesker eller speil, eller snu eller blafre med hendene.

Barn har en tendens til å sosialisere seg og lære å bytte på seg i samtale og med leker (selv om denne delen kan ta lang tid!). Barn med autisme prøver vanligvis ikke å leke med jevnaldrende og er mer fornøyd med å gjøre sine egne ting. Ofte begrenser de til og med fysisk kontakt med foreldre og brødre og søstre, for eksempel: B. klemmer.

En diagnose kan være svært vanskelig for foreldre å akseptere, spesielt når deres forståelse av en lidelse er påvirket av media. Media har absolutt omfavnet autisme det siste tiåret, og det finnes nesten uendelige bøker og filmer som skildrer mennesker med autisme.

Vennligst ikke la disse representasjonene ta motet fra deg. Barn er alle individer med sine egne personligheter og evner. Hvis et barn har autisme, er det sannsynligvis bedre å vite enn å ikke vite av flere grunner. Andre mennesker vil sannsynligvis ha en bedre forståelse av vanskene du står overfor, og behandling kan planlegges og administreres.

De fleste barn med autisme kan bli vist hvordan de kan kommunisere med andre. De deltar på skolen og mange andre aktiviteter de viser interesse for. Noen barn med autisme er usedvanlig flinke med ting som interesserer dem. De lærer sosiale ferdigheter og lærer hvordan de kan samhandle med andre mennesker.

Hvis du har bekymringer, finn en talespråklig patolog som jobber med barn med autisme for å støtte deg, veilede deg gjennom problemene og gi barnet ditt livslange kommunikasjonsevner.

Inspirert av Adele Jane