Časné znevýhodnění může být těsněji spojeno s kognitivním a emočním fungováním v dospívání

Časné znevýhodnění může být těsněji spojeno s kognitivním a emočním fungováním v dospívání

Je známo, že zkušenosti s ranou nepřízní osudu v důsledku chudoby, zneužívání a zanedbávání ovlivňují kognitivní a emocionální vývoj dětí. Nedávný výzkum v psychologii rozšiřuje předchozí práci tím, že naznačuje, že zkušenosti s deprivací a ohrožením mohou rozdílně ovlivnit psychický vývoj dětí. To znamená, že rané zkušenosti s deprivací, jako je zanedbávání rodičů a finanční potíže, se zdají být těsněji spojeny s kognitivním a emocionálním fungováním v dospívání než rané zkušenosti s hrozbou, jako je zneužívání.

Různé pozdější potíže úzce souvisely s ranými zkušenostmi s deprivací, jako je zanedbávání nebo vyrůstání v chudém prostředí. Patří sem výsledky, které klasicky ukazují specifickou souvislost s deprivací, jako jsou: B. nižší výkon v testech inteligence, stejně jako další výsledky, jako je špatné zvládání svých emocí nebo konflikty s ostatními.“

Sofia Carozza, výzkumník

Sofia Carozza provedla tento výzkum s Joni Holmes a Duncanem E. Astlem (University of Cambridge).

Výzkumníci analyzovali existující data z longitudinální studie 14 062 lidí narozených ve Spojeném království mezi dubnem 1991 a prosincem 1992. Konkrétně zkoumali, jak se každé dítě projevilo v prvních 7 letech života – jak uvedly jejich matky –; ovlivnily jejich kognitivní a emoční vývoj v dospívání.

Během prvních 7 let matky uváděly, že jejich dítě bylo vystaveno hrozbám, jako je sexuální zneužívání, fyzické týrání, fyzické a emocionální domácí násilí a fyzická a psychická krutost rodičů, stejně jako deprivace, jako je změna pečovatele, odloučení rodičů, zanedbávání rodičů a finanční potíže.

Když těmto dětem bylo 15 let, vědci zhodnotili jejich kognitivní schopnosti pomocí slovní zásoby a uvažování zkrácené Wechslerovy inteligenční škály a úkolu se signálem zastavení. Tento úkol testuje inhibiční kontrolu tím, že účastníky instruuje, aby stiskli jedno ze dvou tlačítek, když se na obrazovce objeví vizuální podnět (obrázek písmene „X“ nebo „O“), pokud tento podnět není následován pípnutím, v takovém případě by měli zamezit své reakci a nedělat nic.

Když bylo dětem 16 let, matky informovaly o emočním vývoji svého dítěte pomocí dotazníku o silných stránkách a obtížích. Patří sem otázky týkající se internalizace problémů, jako jsou: B. emocionální problémy a problémy ve vztazích s vrstevníky a externalizace problémů, jako jsou např. B. Problémy se špatným chováním a hyperaktivitou/nepozorností, které dítě mohlo zaznamenat v posledních 6 měsících.

Ve věku 17 let děti také dokončily úkol N-Back, který měří pracovní paměť tím, že zadá účastníkům úkol rozpoznat, kdy se číslo na obrazovce shoduje s číslem zobrazeným během úkolu o určitý počet kroků zpět.

Pomocí síťové analýzy Carozza a kolegové zjistili, že dospívající, kteří měli více zkušeností s deprivací v prvních 7 letech svého života, měli horší výsledky v oblasti inteligence a kognitivní inhibice. Deprivace byla také těsněji spojena s internalizačními a externalizačními problémy dětí než s prožitky ohrožení.

Předchozí výzkumy o tom, zda ohrožení a deprivace jedinečně predikují samostatné vývojové výsledky u dětí, jsou rozděleny, napsal Carozza a kolegové, ale jejich nové poznatky naznačují, že zaměření na deprivaci by mohlo výzkumníkům poskytnout jasnější obrázek o tom, jak mohou vznikat kognitivní a emoční deficity, když stárneme.

„Protože deprivace zahrnuje nejen nedostatek materiálních zdrojů, ale také neadekvátní psychosociální péči, může tato dimenze zachytit širší škálu důležitých charakteristik prostředí dítěte,“ vysvětlili vědci.

To, které deprivace mají největší dopad na vývoj, se také může lišit v závislosti na věku dítěte. V této studii Carozza a kolegové zjistili, že jakákoli forma deprivace, kterou zažila v dětství, významně ovlivnila kognitivní a emocionální vývoj dětí, ale separace rodičů se stala méně významnou v raném dětství (ve věku 1,5 až 5 let) a v polovině dětství (ve věku 5 až 7 let), přičemž jediným relevantním faktorem se zdá být finanční situace rodiny.

"Protože v dětství existují různá citlivá období pro vývoj nervových a behaviorálních rysů, zúžení shluku deprivace může odrážet nepřiměřený dopad určitých forem nepřízně v dřívějších vývojových fázích," píší vědci.

Ačkoli tyto výsledky naznačují, že deprivace má silnější vazbu na emocionální a kognitivní vývoj dětí než zkušenosti s ohrožením, neznamená to, že ohrožení k některým z těchto výsledků nepřispívá, zdůraznil Carozza v rozhovoru.

"Spíše to znamená, že je vhodné vzít v úvahu celou krajinu zkušeností, které lidé mají v dětství, pokud chceme pochopit, jak by jejich raný život mohl ovlivnit jejich současný rozkvět," řekla.

Budoucí práce by mohla tato zjištění rozšířit zkoumáním toho, jak se mozkové sítě dětí mohou vyvíjet odlišně v reakci na ranou nepřízeň osudu, řekl Carozza. Výzkumníci mohou také zkoumat, do jaké míry mění zkušenosti s nepřízní osudu dětskou neurobiologii, jak jim nervové a psychologické adaptace, které se u dětí vyvíjejí v reakci na nepřízeň osudu, mohou pomoci překonat budoucí konflikty a jak lze tato zjištění využít ke zlepšení duševního zdraví lidí v širším měřítku.

Zdroj:

Společnost pro psychologii

Reference:

Boyd A, Golding J, Macleod J, Lawlor DA, Fraser A, Henderson J, Molloy L, Ness A, Ring S a Davey Smith G (2013). Profil kohorty: „Děti 90. let“ – indexový potomek Avon longitudinální studie rodičů a dětí. International Journal of Epidemiology, 42(1), 111–127. https://doi.org/10.1093/ije/dys064

Carozza, S., Holmes, J., & Astle, DE (2022). Testování deprivace a hrozby: Předem registrovaná síťová analýza dimenzí časné nepřízně osudu. Psychologická věda, 33 (10), 1753-1766. https://doi.org/10.1177/09567976221101045

Fraser A, Macdonald-Wallis C, Tilling K, Boyd A, Golding J, Davey Smith G, Henderson J, Macleod J, Molloy L, Ness A, Ring S, Nelson SM a Lawlor DA (2013). Profil kohorty: Avon longitudinální studie rodičů a dětí: kohorta matek ALSPAC. International Journal of Epidemiology, 42(1), 97–110. https://doi.org/10.1093/ije/dys066

.