Dezavantajul timpuriu poate fi mai strâns legat de funcționarea cognitivă și emoțională în adolescență

Dezavantajul timpuriu poate fi mai strâns legat de funcționarea cognitivă și emoțională în adolescență

Se știe că experiențele de adversitate timpurie din cauza sărăciei, abuzului și neglijenței afectează dezvoltarea cognitivă și emoțională a copiilor. Cercetările recente în psihologie extind lucrările anterioare sugerând că experiențele de privare și amenințare pot influența în mod diferențial dezvoltarea psihologică a copiilor. Adică, experiențele timpurii de privare, cum ar fi neglijarea părinților și dificultățile financiare, par a fi mai strâns legate de funcționarea cognitivă și emoțională în adolescență decât experiențele timpurii de amenințare, cum ar fi abuzul.

O varietate de dificultăți ulterioare au fost strâns legate de experiențele timpurii de privare, cum ar fi neglijarea sau creșterea într-un mediu sărac. Acestea includ rezultate care arată în mod clasic o legătură specifică cu privarea, cum ar fi: B. performanță mai scăzută la testele de inteligență, precum și alte rezultate precum managementul prost al emoțiilor sau conflictele cu ceilalți.”

Sofia Carozza, cercetător

Sofia Carozza a condus această cercetare împreună cu Joni Holmes și Duncan E. Astle (Universitatea din Cambridge).

Cercetătorii au analizat datele existente dintr-un studiu longitudinal pe 14.062 de persoane născute în Regatul Unit între aprilie 1991 și decembrie 1992. Mai exact, au examinat modul în care adversitatea fiecărui copil în primii 7 ani de viață - așa cum a raportat mamele lor -; au influențat dezvoltarea lor cognitivă și emoțională în adolescență.

În primii 7 ani, mamele au raportat expunerea copilului lor la amenințări precum abuz sexual, abuz fizic, violență domestică fizică și emoțională și cruzime fizică și psihică a părinților, precum și privațiuni precum schimbarea îngrijitorului, separarea părinților, neglijarea părinților și dificultăți financiare.

Când acești copii au împlinit 15 ani, cercetătorii și-au evaluat abilitățile cognitive folosind secțiunile de vocabular și raționament ale Scalei de inteligență Wechsler abreviate și o sarcină de semnal de oprire. Această sarcină testează controlul inhibitor prin instruirea participanților să apese unul dintre cele două butoane atunci când pe ecran apare un stimul vizual (o imagine cu litere „X” sau „O”), cu excepția cazului în care stimulul este urmat de un bip, caz în care ar trebui să-și inhibe răspunsul și să nu facă nimic.

Când copiii aveau 16 ani, mamele au raportat despre dezvoltarea emoțională a copilului lor folosind Chestionarul Puncte tari și Dificultăți. Aceasta include întrebări despre probleme de interiorizare, cum ar fi: B. probleme emoționale și probleme în relațiile cu semenii și probleme de externalizare, cum ar fi. B. Probleme cu comportamentul neadecvat și hiperactivitate/neatenție pe care copilul le-ar fi putut experimenta în ultimele 6 luni.

La vârsta de 17 ani, copiii au finalizat și o sarcină N-Back, care măsoară memoria de lucru, dând participanților sarcini să recunoască când un număr de pe ecran se potrivește cu numărul afișat cu un anumit număr de pași înapoi în timpul sarcinii.

Folosind analiza rețelei, Carozza și colegii săi au descoperit că adolescenții care au avut mai multe experiențe de privare în primii 7 ani de viață au avut rezultate mai slabe la inteligență și inhibiție cognitivă. Deprivarea a fost, de asemenea, mai strâns legată de problemele de internalizare și externalizare ale copiilor decât de experiențele de amenințare.

Cercetările anterioare despre dacă amenințarea și privarea sunt sau nu predictive unice ale rezultatelor de dezvoltare separate la copii sunt împărțite, au scris Carozza și colegii, dar noile lor descoperiri sugerează că concentrarea pe privare ar putea oferi cercetătorilor o imagine mai clară a modului în care deficitele cognitive și emoționale pot apărea pe măsură ce îmbătrânim.

„Deoarece privarea implică nu numai o lipsă de resurse materiale, ci și o îngrijire psihosocială inadecvată, această dimensiune poate capta o gamă mai largă de caracteristici importante ale mediului unui copil”, au explicat cercetătorii.

Exact care privațiuni au cel mai mare impact asupra dezvoltării poate varia și în funcție de vârsta copilului. În acest studiu, Carozza și colegii sai au descoperit că orice formă de privare experimentată în copilărie a influențat semnificativ dezvoltarea cognitivă și emoțională a copiilor, dar separarea părinților a devenit mai puțin semnificativă în copilăria timpurie (vârste între 1,5 și 5 ani) și mijlocul copilăriei (vârste între 5 și 7 ani), singurul factor relevant părând a fi situația financiară a unei familii.

„Deoarece există diferite perioade sensibile în copilărie pentru dezvoltarea trăsăturilor neuronale și comportamentale, îngustarea grupului de privare poate reflecta impactul disproporționat al anumitor forme de adversitate în stadiile anterioare de dezvoltare”, scriu cercetătorii.

Deși aceste rezultate sugerează că privarea are o legătură mai puternică cu dezvoltarea emoțională și cognitivă a copiilor decât experiențele de amenințare, asta nu înseamnă că amenințarea nu contribuie la unele dintre aceste rezultate, a subliniat Carozza într-un interviu.

„Mai degrabă, înseamnă că este recomandabil să luăm în considerare întregul peisaj al experiențelor pe care oamenii le au în copilărie, dacă dorim să înțelegem cum le-ar putea forma viața timpurie înflorirea lor actuală”, a spus ea.

Lucrările viitoare ar putea extinde aceste constatări prin examinarea modului în care rețelele creierului copiilor se pot dezvolta diferit ca răspuns la adversitatea timpurie, a spus Carozza. Cercetătorii pot examina, de asemenea, măsura în care experiențele de adversitate modifică neurobiologia copiilor, modul în care adaptările neuronale și psihologice pe care copiii le dezvoltă ca răspuns la adversitate îi pot ajuta să depășească viitoarele conflicte și cum aceste constatări pot fi folosite pentru a îmbunătăți sănătatea mintală a oamenilor în general.

Sursă:

Societatea pentru Psihologie

Referinte:

Boyd A, Golding J, Macleod J, Lawlor DA, Fraser A, Henderson J, Molloy L, Ness A, Ring S și Davey Smith G (2013). Profilul cohortei: „Copiii anilor 90” – urmașul indice al studiului longitudinal Avon asupra părinților și copiilor. Jurnalul Internațional de Epidemiologie, 42(1), 111–127. https://doi.org/10.1093/ije/dys064

Carozza, S., Holmes, J. și Astle, DE (2022). Testarea privațiunii și amenințării: o analiză de rețea preînregistrată a dimensiunilor adversității timpurii. Psychological Science, 33 (10), 1753-1766. https://doi.org/10.1177/09567976221101045

Fraser A, Macdonald-Wallis C, Tilling K, Boyd A, Golding J, Davey Smith G, Henderson J, Macleod J, Molloy L, Ness A, Ring S, Nelson SM și Lawlor DA (2013). Profilul cohortei: Studiul longitudinal Avon al părinților și copiilor: Cohorta mamelor ALSPAC. Jurnalul Internațional de Epidemiologie, 42(1), 97–110. https://doi.org/10.1093/ije/dys066

.