Skoré znevýhodnenie môže byť užšie spojené s kognitívnym a emocionálnym fungovaním v dospievaní

Skoré znevýhodnenie môže byť užšie spojené s kognitívnym a emocionálnym fungovaním v dospievaní

Je známe, že skúsenosti s ranou nepriazňou osudu v dôsledku chudoby, zneužívania a zanedbávania ovplyvňujú kognitívny a emocionálny vývoj detí. Nedávny výskum v psychológii rozširuje predchádzajúcu prácu tým, že naznačuje, že skúsenosti s depriváciou a hrozbou môžu rozdielne ovplyvniť psychický vývoj detí. To znamená, že skoré skúsenosti s depriváciou, ako je zanedbávanie rodičov a finančné ťažkosti, sa zdajú byť užšie spojené s kognitívnym a emocionálnym fungovaním v dospievaní ako skoré skúsenosti s hrozbou, ako je zneužívanie.

Rôzne neskoršie ťažkosti úzko súviseli so skorými skúsenosťami s depriváciou, ako je zanedbávanie alebo vyrastanie v chudobnom prostredí. Patria sem výsledky, ktoré klasicky ukazujú špecifickú súvislosť s depriváciou, ako napríklad: B. nižší výkon v inteligenčných testoch, ako aj iné výsledky, ako napríklad zlé zvládanie svojich emócií alebo konflikty s ostatnými.“

Sofia Carozza, výskumníčka

Sofia Carozza uskutočnila tento výskum s Joni Holmes a Duncanom E. Astleom (University of Cambridge).

Výskumníci analyzovali existujúce údaje z longitudinálnej štúdie 14 062 ľudí narodených v Spojenom kráľovstve medzi aprílom 1991 a decembrom 1992. Konkrétne skúmali, ako nepriaznivé účinky každého dieťaťa v prvých 7 rokoch života – ako ich uvádzali ich matky –; ovplyvnili ich kognitívny a emocionálny vývoj v dospievaní.

Počas prvých 7 rokov matky uvádzali, že ich dieťa bolo vystavené hrozbám, ako je sexuálne zneužívanie, fyzické týranie, fyzické a emocionálne domáce násilie a fyzická a psychická krutosť rodičov, ako aj deprivácia, ako je zmena opatrovateľa, odlúčenie rodičov, zanedbávanie rodičov a finančné ťažkosti.

Keď tieto deti dovŕšili 15 rokov, výskumníci zhodnotili ich kognitívne schopnosti pomocou slovnej zásoby a sekcií uvažovania v skrátenej Wechslerovej inteligenčnej škále a úlohy signálu zastavenia. Táto úloha testuje inhibičnú kontrolu inštruovaním účastníkov, aby stlačili jedno z dvoch tlačidiel, keď sa na obrazovke objaví vizuálny stimul (obrázok písmena „X“ alebo „O“), pokiaľ po stimule nenasleduje pípnutie, v takom prípade by mali zamedziť svojej reakcii a nerobiť nič.

Keď mali deti 16 rokov, matky informovali o emocionálnom vývoji svojho dieťaťa pomocou dotazníka o silných stránkach a ťažkostiach. Patria sem otázky o internalizácii problémov, ako sú: B. emocionálne problémy a problémy vo vzťahoch s rovesníkmi a externalizácia problémov, ako napr. B. Problémy so zlým správaním a hyperaktivitou/nepozornosťou, ktoré dieťa mohlo zažiť za posledných 6 mesiacov.

Vo veku 17 rokov deti tiež dokončili úlohu N-Back, ktorá meria pracovnú pamäť tým, že zadáva účastníkom úlohu rozpoznať, kedy sa číslo na obrazovke zhoduje s číslom zobrazeným počas úlohy o určitý počet krokov späť.

Pomocou sieťovej analýzy Carozza a kolegovia zistili, že dospievajúci, ktorí mali viac skúseností s depriváciou v prvých 7 rokoch svojho života, mali horšie výsledky v oblasti inteligencie a kognitívnej inhibície. Deprivácia bola tiež užšie spojená s problémami internalizácie a externalizácie detí ako skúsenosťami s ohrozením.

Predchádzajúce výskumy o tom, či hrozba a deprivácia jedinečne predpovedajú samostatné vývojové výsledky u detí, sú rozdelené, napísali Carozza a kolegovia, ale ich nové zistenia naznačujú, že zameranie sa na depriváciu by mohlo výskumníkom poskytnúť jasnejší obraz o tom, ako môžu vzniknúť kognitívne a emocionálne deficity, keď starneme.

„Pretože deprivácia zahŕňa nielen nedostatok materiálnych zdrojov, ale aj neadekvátnu psychosociálnu starostlivosť, táto dimenzia môže zachytiť širšiu škálu dôležitých charakteristík prostredia dieťaťa,“ vysvetlili vedci.

To, ktoré deprivácie majú najväčší vplyv na vývoj, sa môže líšiť aj v závislosti od veku dieťaťa. V tejto štúdii Carozza a kolegovia zistili, že akákoľvek forma deprivácie v detstve významne ovplyvnila kognitívny a emocionálny vývoj detí, ale separácia rodičov sa stala menej významnou v ranom detstve (vo veku 1,5 až 5 rokov) a v polovici detstva (vo veku 5 až 7 rokov), pričom jediným relevantným faktorom sa zdá byť finančná situácia rodiny.

„Pretože v detstve existujú rôzne citlivé obdobia na rozvoj nervových a behaviorálnych čŕt, zúženie klastra deprivácie môže odrážať neprimeraný vplyv určitých foriem nepriaznivosti v skorších vývojových štádiách,“ píšu vedci.

Hoci tieto výsledky naznačujú, že deprivácia má silnejšie spojenie s emocionálnym a kognitívnym vývojom detí ako skúsenosti s ohrozením, neznamená to, že ohrozenie neprispieva k niektorým z týchto výsledkov, zdôraznil Carozza v rozhovore.

"Skôr to znamená, že je vhodné zvážiť celú škálu skúseností, ktoré ľudia mali v detstve, ak chceme pochopiť, ako ich raný život môže ovplyvniť ich súčasný rozkvet," povedala.

Budúca práca by mohla tieto zistenia rozšíriť skúmaním toho, ako sa môžu mozgové siete detí vyvíjať odlišne v reakcii na skorú nepriazeň osudu, povedal Carozza. Výskumníci môžu tiež preskúmať, do akej miery menia skúsenosti s nepriazňou osudu detskú neurobiológiu, ako im nervové a psychologické adaptácie, ktoré sa deťom vyvinú v reakcii na nepriazeň osudu, môžu pomôcť prekonať budúce konflikty a ako možno tieto zistenia použiť na zlepšenie duševného zdravia ľudí v širšom zmysle.

Zdroj:

Spoločnosť pre psychológiu

Referencie:

Boyd A, Golding J, Macleod J, Lawlor DA, Fraser A, Henderson J, Molloy L, Ness A, Ring S a Davey Smith G (2013). Profil kohorty: „Deti 90. rokov“ – indexový potomok Avon Longitudinal Study of Parents and Children. International Journal of Epidemiology, 42 (1), 111–127. https://doi.org/10.1093/ije/dys064

Carozza, S., Holmes, J., & Astle, DE (2022). Testovanie deprivácie a hrozby: Vopred registrovaná sieťová analýza dimenzií skorej nepriaznivosti. Psychological Science, 33 (10), 1753-1766. https://doi.org/10.1177/09567976221101045

Fraser A, Macdonald-Wallis C, Tilling K, Boyd A, Golding J, Davey Smith G, Henderson J, Macleod J, Molloy L, Ness A, Ring S, Nelson SM a Lawlor DA (2013). Profil kohorty: Avon pozdĺžna štúdia rodičov a detí: kohorta matiek ALSPAC. International Journal of Epidemiology, 42 (1), 97–110. https://doi.org/10.1093/ije/dys066

.