Virtuaali- ja lisätyn todellisuuden tekniikoiden käyttäminen hammaslääketieteen opiskelijoiden opettamiseen

Virtuaali- ja lisätyn todellisuuden tekniikoiden käyttäminen hammaslääketieteen opiskelijoiden opettamiseen

Virtuaali- ja lisätyn todellisuuden tekniikoita käytetään keskeisenä opetusvälineenä Queenslandin yliopiston hammaslääketieteen opiskelijoille, jotka harjoittelevat 3D-kuulokkeiden käyttöä ennen kuin he työskentelevät oikeiden asiakkaiden parissa.

Tri Sobia Zafar UQ:n Digital Dental TeamistaHammaslääketieteen korkeakoulun mukaan teknologiapohjainen oppiminen on muuttanut yli 400 opiskelijan kokemusta viimeisten neljän vuoden aikana.

Hammaslääketieteen opiskelijoiden kouluttaminen on monimutkainen prosessi, sillä se vaatii paljon hienomotorisia taitoja sekä käsien, jalkojen ja silmien koordinaatiota.

Huolimatta simulaatioistunnoista, jotka mahdollistavat sujuvan siirtymisen kliiniseen käytäntöön, 87 prosenttia opiskelijoista sanoi, että he tarvitsivat lisäkoulutusta ennen kuin he pääsivät todelliseen maailmaan.

Tästä syystä päätimme upottaa sekä virtuaali- että lisätyn todellisuuden tekniikoita kursseillemme tarjotaksemme oppilaille mukaansatempaavaa lisäkoulutusta.

Virtuaalitodellisuus antaa opiskelijoille mahdollisuuden harjoitella turvallisessa ympäristössä, tehdä virheitä, joita he voivat korjata, ja lisätä heidän itseluottamustaan ​​ennen kuin he menevät klinikalle hoitamaan oikeita asiakkaita."

Tri Sobia Zafar, Digital Dental Team, UQ School of Dentistry

Virtuaalitodellisuuskuulokkeita käyttäessään opiskelijat ovat vuorovaikutuksessa 3D-holografisten kuvien kanssa, joiden avulla he voivat nähdä ihon läpi ja tutkia ihmiskehoa, erityisesti tutkimuksen kannalta tärkeitä osia, kuten pään ja kaulan anatomiaa.

Lisätyn todellisuuden teknologian avulla opiskelijat käyttävät kuulokkeita ja sisäänrakennettuja antureita, jotka jäljittelevät heidän liikkeitä, kun he navigoivat virtuaalisella hammasklinikalla ja ovat vuorovaikutuksessa virtuaalisen potilaan kanssa.

Opiskelijat voivat myös harjoitella paikallispuudutuksen antamista tohtori Zafarin suunnittelemilla ohjelmistoilla ja tohtori Jessica Zachar kehitti jotain uutta tällä opetusalueella.

Hänen sitoutumisensa opiskelijoiden kehitykseen palkittiin UQ:n Teaching and Learning Awards 2022 -palkinnolla..

sanoi tohtori ZacharRyhmän tavoitteena oli tarjota kannustavia oppimisympäristöjä, joiden avulla opiskelijat voivat kehittyä monipuolisiksi terveydenhuollon ammattilaisiksi.

"Nämä digitaaliset opetustyökalut ovat auttaneet opiskelijoita maksimoimaan potentiaalinsa ja laajentamaan tietämystään hampaiden traumanhallinnan, hampaiden anatomian ja paikallispuudutuksen aloilla", sanoi tohtori Zachar.

”Haluamme kouluttaa opiskelijoita johtajiksi ammatissa ja paikallisyhteisössä sekä tarjoamaan optimaalista terveydenhuoltoa.

”On hieno tunne saada tunnustusta työstämme tämän vuoden Teaching and Learning Awardsissa.

"Toivomme, että tämä innostaa muita terveydenhuollon ammatteja harkitsemaan digitaalista innovatiivista oppimista, koska tämä opetustyyli ei rajoitu vain hammaslääketieteeseen."

Lähde:

Queenslandin yliopisto

.