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Usando tecnologias de realidade virtual e aumentada para ensinar estudantes de odontologia
As tecnologias de realidade virtual e aumentada estão sendo usadas como uma ferramenta de ensino fundamental para estudantes de odontologia da Universidade de Queensland, que praticam o uso de fones de ouvido 3D antes de trabalhar em clientes reais. Sobia Zafar, da Faculdade de Odontologia da Equipe Odontológica Digital da UQ, diz que o aprendizado aprimorado pela tecnologia transformou a experiência de mais de 400 alunos nos últimos quatro anos. Educar estudantes de odontologia é um processo complexo, pois requer muitas habilidades motoras finas, bem como coordenação mão-pé e olho. Apesar das sessões de simulação para garantir uma transição suave para a prática clínica, 87 por cento dos estudantes disseram que sentiam que precisavam de formação adicional antes de entrarem...
Usando tecnologias de realidade virtual e aumentada para ensinar estudantes de odontologia
As tecnologias de realidade virtual e aumentada estão sendo usadas como uma ferramenta de ensino fundamental para estudantes de odontologia da Universidade de Queensland, que praticam o uso de fones de ouvido 3D antes de trabalhar em clientes reais.
Dra. Sobia Zafar da equipe odontológica digital da UQDe acordo com a Faculdade de Odontologia, o aprendizado possibilitado pela tecnologia transformou a experiência de mais de 400 alunos nos últimos quatro anos.
Educar estudantes de odontologia é um processo complexo, pois requer muitas habilidades motoras finas, bem como coordenação mão-pé e olho.
Apesar das sessões de simulação permitirem uma transição suave para a prática clínica, 87 por cento dos estudantes disseram que sentiam que precisavam de formação adicional antes de serem colocados num ambiente do mundo real.
Por esse motivo, decidimos incorporar tecnologias de realidade virtual e aumentada em nossas aulas para oferecer aos alunos um treinamento adicional e imersivo.
A realidade virtual permite que os alunos pratiquem em um ambiente seguro, cometendo erros que podem corrigir e aumentando sua confiança antes de entrar em uma clínica para tratar clientes reais.”
Sobia Zafar, Equipe Odontológica Digital, Faculdade de Odontologia da UQ
Usando um headset de realidade virtual, os alunos interagem com imagens holográficas 3D que lhes permitem ver através da pele para explorar o corpo humano, especialmente as partes relevantes para o seu estudo, como a anatomia da cabeça e pescoço.
Usando tecnologia de realidade aumentada, os alunos usam fones de ouvido e sensores integrados imitam seus movimentos enquanto navegam em uma clínica odontológica virtual e interagem com um paciente virtual.
Os alunos também podem praticar a administração de anestesia local por meio de um software desenvolvido pelo Dr. Zafar e a Dra. Jessica Zachar desenvolveu algo novo nesta área de ensino.
Seu compromisso com o desenvolvimento do aluno foi reconhecido com um prêmio no Teaching and Learning Awards 2022 da UQ.
disse o Dr.O objetivo da equipe era fornecer ambientes de aprendizagem estimulantes para permitir que os alunos se transformassem em profissionais de saúde completos.
“Essas ferramentas de ensino digital ajudaram os alunos a maximizar seu potencial e expandir seu conhecimento nas áreas de tratamento de traumas dentários, anatomia dentária e anestesia local”, disse o Dr.
“Queremos treinar os alunos para se tornarem líderes na profissão e na comunidade local e para fornecer cuidados de saúde ideais.
“É uma sensação ótima ser reconhecido pelo nosso trabalho no Prêmio de Ensino e Aprendizagem deste ano.
“Esperamos que isto inspire outros profissionais de saúde a considerarem a aprendizagem digital inovadora, uma vez que este estilo de ensino não se limita apenas à odontologia.”
Fonte:
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