Suche
Mein Konto
Používanie technológií virtuálnej a rozšírenej reality na výučbu študentov zubného lekárstva
Technológie virtuálnej a rozšírenej reality sa používajú ako kľúčový učebný nástroj pre študentov zubného lekárstva University of Queensland, ktorí si pred prácou na skutočných klientoch precvičujú používanie 3D slúchadiel. Dr. Sobia Zafar z UQ's Digital Dental Team School of Dentistry hovorí, že učenie s podporou technológií zmenilo skúsenosti viac ako 400 študentov za posledné štyri roky. Vzdelávanie študentov zubného lekárstva je zložitý proces, pretože si vyžaduje veľa jemných motorických zručností, ako aj koordináciu ruka-noha a oko. Napriek simulačným stretnutiam na zabezpečenie hladkého prechodu do klinickej praxe 87 percent študentov uviedlo, že cítia, že pred vstupom do...
Používanie technológií virtuálnej a rozšírenej reality na výučbu študentov zubného lekárstva
Technológie virtuálnej a rozšírenej reality sa používajú ako kľúčový učebný nástroj pre študentov zubného lekárstva University of Queensland, ktorí si pred prácou na skutočných klientoch precvičujú používanie 3D slúchadiel.
Dr. Sobia Zafar z UQ's Digital Dental TeamPodľa School of Dentistry vzdelávanie pomocou technológií za posledné štyri roky zmenilo skúsenosti viac ako 400 študentov.
Vzdelávanie študentov zubného lekárstva je zložitý proces, pretože si vyžaduje veľa jemných motorických zručností, ako aj koordináciu ruka-noha a oko.
Napriek simulačným stretnutiam, ktoré umožnili hladký prechod do klinickej praxe, 87 percent študentov uviedlo, že cítia, že pred umiestnením do prostredia reálneho sveta potrebujú ďalšie školenie.
Z tohto dôvodu sme sa rozhodli začleniť do našich tried technológie virtuálnej aj rozšírenej reality, aby sme študentom poskytli ďalšie, pohlcujúce školenia.
Virtuálna realita umožňuje študentom cvičiť v bezpečnom prostredí, robiť chyby, ktoré môžu napraviť, a zvýšiť ich sebadôveru pred vstupom na kliniku na liečbu skutočných klientov.“
Dr. Sobia Zafar, Digital Dental Team, UQ School of Dentistry
Študenti s náhlavnou súpravou virtuálnej reality interagujú s 3D holografickými obrázkami, ktoré im umožňujú vidieť cez kožu a skúmať ľudské telo, najmä časti dôležité pre ich štúdium, ako je anatómia hlavy a krku.
Pomocou technológie rozšírenej reality študenti nosia náhlavnú súpravu a vstavané senzory napodobňujú ich pohyby, keď sa pohybujú vo virtuálnej zubnej ambulancii a komunikujú s virtuálnym pacientom.
Študenti si tiež môžu precvičiť podávanie lokálnej anestézie prostredníctvom softvéru navrhnutého Dr. Zafarom a Dr. Jessica Zachar vyvinula niečo nové v tejto oblasti výučby.
Jej záväzok k rozvoju študentov bol ocenený ocenením na UQ's Teaching and Learning Awards 2022.
povedal doktor ZacharCieľom tímu bolo poskytnúť stimulujúce vzdelávacie prostredie, ktoré študentom umožní vypracovať sa na skúsených zdravotníckych pracovníkov.
„Tieto digitálne vyučovacie nástroje pomohli študentom maximalizovať ich potenciál a rozšíriť ich znalosti v oblastiach manažmentu zubných traum, anatómie zubov a lokálnej anestézie,“ povedal Dr. Zachar.
„Chceme vyškoliť študentov, aby sa stali lídrami v rámci profesie a miestnej komunity a aby poskytovali optimálnu zdravotnú starostlivosť.
„Je to skvelý pocit byť ocenený za našu prácu na tohtoročnom udeľovaní cien Teaching and Learning Awards.
"Dúfame, že to inšpiruje ďalšie zdravotnícke profesie, aby zvážili digitálne inovatívne vzdelávanie, pretože tento štýl výučby nie je obmedzený len na zubné lekárstvo."
Zdroj:
.