Uporaba tehnologij navidezne in razširjene resničnosti za poučevanje študentov zobozdravstva

Uporaba tehnologij navidezne in razširjene resničnosti za poučevanje študentov zobozdravstva

Tehnologije navidezne in razširjene resničnosti se uporabljajo kot ključno učno orodje za študente stomatologije Univerze v Queenslandu, ki vadijo uporabo slušalk 3D, preden delajo na resničnih strankah.

Dr. Sobia Zafar iz digitalne zobozdravstvene ekipe UQPo podatkih Stomatološke fakultete je tehnološko podprto učenje spremenilo izkušnje več kot 400 študentov v zadnjih štirih letih.

Izobraževanje študentov dentalne medicine je kompleksen proces, saj zahteva veliko fine motorike, pa tudi koordinacije roka-noga in oči.

Kljub simulacijskim sejam, ki omogočajo nemoten prehod na klinično prakso, je 87 odstotkov študentov izjavilo, da menijo, da potrebujejo dodatno usposabljanje, preden se znajdejo v resničnem okolju.

Iz tega razloga smo se odločili, da bomo v naše razrede vgradili tehnologije navidezne in razširjene resničnosti, da bi študentom zagotovili dodatno, poglobljeno usposabljanje.

Navidezna resničnost študentom omogoča, da vadijo v varnem okolju, delajo napake, ki jih lahko popravijo, in povečujejo njihovo samozavest, preden vstopijo v kliniko za zdravljenje resničnih strank.«

Sobia Zafar, Digital Dental Team, UQ School of Dentistry

Študenti, ki nosijo slušalke za virtualno resničnost, komunicirajo s 3D holografskimi slikami, ki jim omogočajo, da vidijo skozi kožo in raziskujejo človeško telo, zlasti dele, ki so pomembni za njihov študij, kot sta anatomija glave in vratu.

Z uporabo tehnologije razširjene resničnosti študenti nosijo slušalke in vgrajene senzorje posnemajo njihovo gibanje, medtem ko krmarijo po virtualni zobozdravstveni kliniki in komunicirajo z virtualnim pacientom.

Študenti lahko tudi vadijo dajanje lokalne anestezije s programsko opremo, ki jo je zasnoval dr. Zafar, dr. Jessica Zachar pa je razvila nekaj novega na tem področju poučevanja.

Njena zavezanost razvoju učencev je bila priznana z nagrado na UQ's Teaching and Learning Awards 2022.

je rekel dr. ZacharCilj skupine je bil zagotoviti spodbudna učna okolja, ki bodo študentom omogočila razvoj v dobro zaokrožene zdravstvene delavce.

»Ta digitalna učna orodja so učencem pomagala povečati svoj potencial in razširiti svoje znanje na področjih zdravljenja zobnih poškodb, zobne anatomije in lokalne anestezije,« je dejal dr. Zachar.

»Študente želimo usposobiti za voditelje v stroki in lokalni skupnosti ter za optimalno zdravstveno oskrbo.

»Odličen občutek je, ko smo prejeli priznanje za svoje delo na letošnji podelitvi nagrad za poučevanje in učenje.

"Upamo, da bo to navdihnilo druge zdravstvene poklice, da razmislijo o digitalnem inovativnem učenju, saj ta stil poučevanja ni omejen samo na zobozdravstvo."

Vir:

Univerza v Queenslandu

.