该研究凸显了美国国际学生对心理健康日益增长的担忧

该研究凸显了美国国际学生对心理健康日益增长的担忧

尽管美国校园的国际学生面临着重大的心理健康挑战，但该群体的焦虑、抑郁、自杀意念和心理健康服务使用的全国模式仍然知之甚少。为了填补这一空白，最近发表在普通精神病学研究了 2015 年至 2024 年间高等教育中国际学生在临床上显着的心理健康问题的全国趋势以及相应的心理健康服务使用情况。

这项研究检查了 2015 年至 2024 年间每年收集的 44,560 名国际学生的数据。这些信息来自健康心态研究 (HMS)，这是一项大型调查，收集了 600 多所美国学院和大学的学生心理健康信息。

结果显示，心理困扰急剧增加：焦虑的患病率从20%上升到36%，抑郁症的患病率从20%上升到35%，自杀意念的患病率从5%上升到10%。然而，接受建议的学生比例仅从 5% 略微增加至 8%。

这些结果表明，日益增长的心理需求与获得医疗服务之间的差距越来越大。国际学生面临着传统校园服务经常忽视的独特挑战。”

Yusen Zhai 博士，主要作者，佛罗里达大学

该研究将这些趋势归因于多种压力源：学业压力、经济困难、文化适应和孤立。女学生报告的焦虑和抑郁程度高于男学生，而男学生寻求帮助的可能性较小，这反映出许多文化中围绕心理健康持续存在的耻辱。该研究还发现不同年龄段的国际学生的焦虑、抑郁和自杀念头有所增加。有趣的是，数据还显示，在 2019-2020 年，即 COVID-19 大流行最严重的时期，焦虑和抑郁程度暂时下降。研究人员认为，这种短暂的改善可能是由于封锁期间家庭支持的增加、灵活的学术安排以及大学的外展工作。

研究人员警告说，其影响超出了个人福祉。超过 110 万国际学生每年为美​​国经济贡献约 400 亿美元，日益恶化的心理健康状况可能会威胁到美国的全球学术吸引力。 “如果学生和家庭认为美国校园环境不支持，入学率可能会下降，”翟指出。

作者呼吁大学和政策制定者扩大具有文化能力的多语言咨询服务，加强同伴支持网络，并探索人工智能驱动的心理健康工具，例如基于证据的聊天机器人，以解决服务差距。他们还呼吁继续监测心理健康趋势并采取早期干预措施。

研究得出结论：“解决国际学生的心理健康问题不仅仅是一种道德责任，也是对高等教育未来的投资。”

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