Como as escolas usaram ferramentas pandêmicas para identificar e atender alunos em situação de rua

Como as escolas usaram ferramentas pandêmicas para identificar e atender alunos em situação de rua

Uma investigação da Universidade de Michigan lança uma nova luz sobre a forma como os distritos escolares utilizaram a sua parte de 800 milhões de dólares em fundos de ajuda à pandemia especificamente dedicados à educação de crianças e jovens sem-abrigo.

Os investigadores descobriram que os distritos eram mais eficazes na identificação de um questionário domiciliar no início de cada ano letivo e sempre que um pai ou professor relatava uma mudança na fala domiciliar de um aluno.

Os resultados fornecem uma visão única sobre quais estratégias são mais eficazes para as escolas de todo o país identificarem e servirem os alunos em situação de sem-abrigo.

Em 2020, o número de estudantes identificados pelas escolas como sem-abrigo caiu, apesar dos níveis recorde de desemprego e do aumento das dificuldades em todo o país, à medida que a economia fechava devido à pandemia. A mudança para a aprendizagem virtual impediu que as escolas soubessem quem estava em situação de sem-abrigo e apresentou desafios para acompanhar essas famílias e alunos, mostraram as conclusões.

A análise da Poverty Solutions da UM e da Schoolhouse Connection chamou a atenção para esta tendência e informou a alocação de US$ 800 milhões adicionais para serviços escolares na Lei do Plano de Resgate Americano de 2021. O Plano de Resgate Americano sem Fundos para Crianças e Jovens expandiu o número de distritos escolares que receberam dólares dedicados para identificar e apoiar crianças em situação de rua.

Reconhecer quando os alunos estão em situação de rua é o primeiro passo crítico para fornecer aos alunos recursos para garantir que possam continuar a participar plenamente na escola, conforme exigido pela lei federal. Ver um aumento no número de estudantes identificados como sem-teto não é necessariamente uma coisa ruim. É pior quando os alunos sem um lugar estável passam despercebidos e sem apoio. “

Jennifer Erb-Downward, diretora de programas de estabilidade habitacional e iniciativas políticas da Poverty Solutions da UM

Erb-Downward foi coautor de um relatório político que oferece recomendações sobre como as escolas podem melhorar a identificação de estudantes que vivem em situação de rua em Nova York com base em habilidades de abrigo baseadas em entrevistas com 18 estudantes. A Schoolhouse Connection e o Departamento de Educação do Estado de Nova York apoiaram a pesquisa.

Para saber mais sobre como as escolas usaram os fundos e o que as ajudou a identificar com sucesso os alunos em situação de sem-abrigo, os investigadores da Poverty Solutions classificaram os distritos escolares de Nova Iorque fora da cidade de Nova Iorque, identificando quantos alunos identificaram como sem-abrigo. Eles abordaram questões de inatividade do distrito escolar em três categorias de distritos escolares:

• Distrikte mit guter Identifizierung, was bedeutete, dass sie für den Prozentsatz der als Obdachlosigkeit identifizierten Studenten im obersten Quartil des Staates waren.
• Bezirke mit geringer Identifizierung, die als eine hohe Kinderarmutsrate definiert wurden, aber weniger Studenten als Obdachlosigkeit als den landesweiten Durchschnitt identifiziert.
• Bezirke ohne Identifizierung, was bedeutete, dass der Distrikt keine Studenten als Obdachlosigkeit identifiziert und mehr als 1.000 Studenten eingeschrieben hatte. Es ist höchst unwahrscheinlich, dass ein Distrikt keine Schüler mit Obdachlosigkeit hat. Dies ist ein Zeichen dafür, dass dem Distrikt ein System fehlt, um sie zu identifizieren.

Outro factor importante foi fazer com que os motoristas de autocarro trabalhassem com ligações escolares aos sem-abrigo e identificassem os alunos que não têm um lugar estável para viver.

“Os motoristas de ônibus são muitas vezes os primeiros a perceber quando os estudantes não aparecem no local habitual de coleta ou quando as famílias deixam as crianças na parada habitual, mas não moram mais lá”, disse John Bulat, analista de dados e políticas da Poverty Solutions, coautor do resumo da política.

É importante que as responsabilidades do sem-abrigo escolar criem confiança entre as organizações parceiras e as famílias, que muitas vezes se preocupam com a divulgação da escassez de habitação pelos investigadores.

"Os contatos escolares, que tiveram aprovação para usar fundos ARP-HCY para entregar dinheiro flexível às famílias - como cartões de gasolina e armazenamento de presentes - alavancaram a importância dessas interações. Fornecer recursos diretos necessários às famílias abriu as portas da comunicação e da confiança", disse William Lopez, professor clínico associado de comportamento de saúde e liderança cruzada, na duração da solução dos associados de política Solventes para o solucionador de política, os solventes para solventes povers, a conexão de solução, as plantas de solução, as plantas de solução, as plantas de solução com o solvente para a exclusão do comportamento saudável, aberto.

Os pesquisadores descobriram as seguintes tendências na forma como os distritos escolares estruturam seus serviços para moradores de rua:

• Kleinere Distrikte mit einer guten Identifizierung von Studenten, die Obdachlosigkeit erleben, haben tendenziell einen hochrangigen Administrator, der als Obdachlosigkeit lang dient und sich dafür einsetzt, alle Mitarbeiter zu schulen, um Anzeichen von Obdachlosigkeit zu erkennen.
• Größere Schulbezirke mit guter Identifizierung haben ein Netzwerk von Menschen in jeder Schule mit Unterstützung eines hochrangigen Bezirksverwalters, um sich aktiv an Identifizierung und Öffentlichkeitsarbeit zu beteiligen.
• Schulbezirke mit geringerer Identifizierung hatten tendenziell Verbindungen der Obdachlosigkeit, die mehrere andere Rollen erfüllten und die Befugnis fehlte, ein Netzwerk von Unterstützung im gesamten Distrikt zu schaffen.
• Unter den Distrikten, in denen keine Studenten mit Obdachlosigkeit festgestellt wurden, waren selbst grundlegende Kontaktinformationen für eine Verbindungsverbindung von Obdachlosigkeit nicht verfügbar.

Fontes: