Autismin hyväksyminen ja ymmärtäminen

Autismin hyväksyminen ja ymmärtäminen

Autismi ei ole sairaus tai kokonaisuus. Meidän ei tarvitse hävittää sitä voidaksemme hävittää. Pikemminkin se on tapa olla, kattotermi kuvaamaan, kuinka ihminen on suhteessa (tai ei) maailmaan. Jos tarkastelemme autismia kokonaisuutena, "asiana", tämä johtaa meidät kehittämään ohjelmia, jotka yrittävät muuttaa henkilön sellaiseksi, jota hän ei ole, ei tule tai voi koskaan olla. Se saa meidät yrittämään muuttaa ihmistä väkivallalla, pakotuksella ja manipuloinnilla.

Behavioralismi yritti muokata henkilöä, eksistentiaalinen lähestymistapa yritti ymmärtää enemmän. Se, miten autistinen henkilö käyttäytyy, tulee nähdä kommunikaatiomuotona, kenties ainoana kommunikaatiomuotona, joka hänellä voi olla, kuvaillakseen ilojaan, surujaan tai kärsimyksiään. Autistin maailma ymmärretään usein väärin, voi nähdä ihmisen räpyttelevän käsiään ja nähdä tämän "outona" ja tukahduttamisen tarpeessa. Mutta jos katsomme sisäänpäin ja tutkimme tämän toiminnan merkitystä, saatamme huomata, että se kertoo meille jotain, joka osoittaa, miltä henkilöstä tuntuu. Tämä on yksi harvoista tilaisuuksista jakaa kokemuksiaan.

Tapasin 5-vuotiaan autistisen pojan, joka ei puhunut sanaa. Hän tuli toimistoon ja löi käsiään tietokoneen näppäimistöön. Sihteerin välitön reaktio oli tukahduttaa tämä käyttäytyminen ja saada se pois. Sen sijaan sanoin hänelle, että anna hänen mennä. Meillä oli pallokuoppa keskellä huonetta, ja kerroin pojalle, että jos hän haluaa jatkaa näppäimistön lyömistä, minun on ehkä otettava hänet ylös ja heitetty pallokuoppaan. Hän jatkoi, ja minä otin hänet ylös ja heitin sisään. Hän pääsi ulos pallokuopista ja palasi näppäimistön luo. Tällä kertaa hän ei osunut näppäimistöön, vaan kurkotti sitä kohti ja putosi sitten takaisin syliini, jotta voisin heittää hänet pallokuoppaan. Hän kikatti ja nauroi ja sanoi sitten sanat "Tee se uudelleen." Olin hämmästynyt. Suhde oli tämän vuorovaikutuksen keskipiste ja emotionaalinen yhteys muodostui. Tulin hänen maailmaansa ja hän vastasi, astuen minun.

Työskentelin autistisen lapsen kanssa, joka oli sokea ja jolla oli halvaus jaloissaan. Kun hän oli turhautunut ja ahdistunut, hän joskus tarvitsi kypärän, koska hän löi päänsä. Monet hylkäsivät kaikki yritykset olla tekemisissä hänen kanssaan ja uskoivat hänen olevan "liian vammainen" tai "liian häiritsevä". Mutta taas tehtiin työtä hänen ympäristönsä arvioimiseksi ja ahdistusta ja ahdistusta aiheuttavien asioiden lievittämiseksi. Ja huolimatta hänen haasteistaan ​​ja eroistaan, hänen kanssaan voitiin luoda emotionaalisia yhteyksiä. Annoin hänen ottaa johdon, ja hän tarttui joskus käteeni ja vei minut ympäri taloaan. Sokeudesta huolimatta hän tunsi ympäristönsä koskettamalla. Hän nautti musiikin kuuntelusta ja pelasi pelin, jossa hän peitti itsensä peitoilla ja kikatti. Nämä olivat tärkeitä tunneyhteyksiä, joita ei pidä sivuuttaa.

Aivovamma voi olla autistinen, aistien puutteesta kärsivä lapsi voi olla autistinen, myrkylle altistunut lapsi voi olla autistinen. Autismi on vain termi, jota haluamme käyttää merkitsemään, kuinka henkilö on kehittynyt ja miten hän suhtautuu maailmaan eri tavalla. Jos olen amerikkalainen ja matkustan vieraaseen maahan enkä tiedä mitään kulttuurista tai kielestä, minun on taisteltava. Jos olen amerikkalainen ja matkustan vieraaseen maahan, mutta olen oppinut kielen ja kulttuurin, siitä tulee paljon helpompaa. Tämä on mielestäni suunta, johon autistisia ihmisiä tukevia ohjelmia tulisi suunnata. Ei muuttaa henkilöä, vaan auttaa häntä olemaan oma itsensä, samalla kun hän ymmärtää ja pystyy navigoimaan "valtavirtaan".

Dan Edmundsin inspiroima