Oznaki i objawy autyzmu i zaburzeń autystycznych

Oznaki i objawy autyzmu i zaburzeń autystycznych

Autyzm to najbardziej klasyczne zaburzenie z grupy zaburzeń ze spektrum autyzmu, do których zalicza się zespół Aspergera, zespół Retta, zaburzenie dezintegracyjne wieku dziecięcego oraz całościowe zaburzenie rozwoju. Głównymi i najczęstszymi cechami autyzmu są zaburzenia interakcji społecznych, trudności w komunikacji werbalnej i niewerbalnej, powtarzalne działania, nietypowe zainteresowania i ograniczone działania.

Dzieci płci męskiej są cztery razy bardziej narażone na rozwój autyzmu niż małe dziewczynki. Według badań około 1-3 dzieci na tysiąc badanych jest podatnych na rozwój zaburzeń autystycznych.

Główne objawy autyzmu mogą mieć różny stopień trudności, od łagodnych postaci po ciężkie przypadki. Dzieci autystyczne mają problemy w kontaktach z innymi dziećmi lub ludźmi z powodu upośledzonych umiejętności interakcji społecznych spowodowanych chorobą. Umiejętności komunikacji werbalnej i niewerbalnej są bardzo ograniczone i najczęściej starają się wyrażać siebie za pomocą znaków i obrazów. Te dzieci najczęściej mają powtarzalne zainteresowania i czynności, a ich działania i myśli są ograniczone i obsesyjne.

Brak możliwości regularnych kontaktów społecznych z rodzicami, dziećmi i rodziną, zauważany przez opiekunów dopiero w wieku około trzech lat, gdy pojawiają się pierwsze wyraźne objawy autystyczne. Osoby autystyczne nie są w stanie nawiązywać kontaktów, bawić się ani rozmawiać z innymi ludźmi w ich otoczeniu. Rodzice zauważają u swojego dziecka tendencję do wykluczania innych i życia samotnie w swoim wewnętrznym świecie. Nie zwracają uwagi na innych ludzi, a ich zdolność do długotrwałej koncentracji jest ograniczona; Interesy i działania innych ludzi nie są dla nich interesujące.

Wiele dzieci dotkniętych autyzmem rozwija się prawidłowo w ciągu pierwszych kilku lat życia i nagle wykazuje objawy zaburzenia autystycznego w wieku 3-4 lat. Wielu rodziców jest zaniepokojonych tą nagłą zmianą w zachowaniu ich dziecka i nie potrafi wyjaśnić jego nagłej złości na innych.

Większość dzieci z tym zaburzeniem unika kontaktu wzrokowego z osobą i zwykle nie reaguje na jej imię. Mają trudności z integracją głosu, mimiki i mimiki, dlatego nie mogą zrozumieć, co czują, myślą lub czego chcą rozmówcy. Unikają także oglądania twarzy innych ludzi, aby polegać na pewnych wskazówkach dotyczących ich zachowania.

W okresach wzmożonego nerwowego podniecenia osobom z autyzmem udaje się zranić, uderzając głową o ścianę lub ugryzając. Czasami wykazują powtarzalne, bezmyślne i obsesyjne ruchy, takie jak kołysanie lub kręcenie się. Zaczynają mówić później, niż można by się spodziewać po dziecku w ich wieku, a kiedy już to zrobią, używają imienia zamiast zaimków osobowych, takich jak „ja” lub „ja”. Ich wrażliwość na ból jest minimalna, ale mogą być bardzo wrażliwe na normalne bodźce, takie jak dźwięk, światło lub dotyk; Unikają przytulania i przytulania.

Zainspirowany Groshanem Fabiolą