Hindamisrakendused autismiga täiskasvanutele

Hindamisrakendused autismiga täiskasvanutele

Üleminek täiskasvanuks on iga inimese elus oluline pöördepunkt. Autismispektri häirega noortel on aga üleminek tavaliselt väga raske. Noortel autistlikel täiskasvanutel on madalam tööhõive tase ja nad kannatavad isegi täieliku sotsiaalse isolatsiooni all võrreldes muude puuetega inimestega.

Peaaegu kahel kolmandikul noortest autismiga täiskasvanutest ei ole tööd, tööd ega haridusplaane. Enam kui kolmandikul autismi põdevatest noortest täiskasvanutest jätkub see sageli 20. eluaastate alguses. Autismiga täiskasvanutele mõeldud hindamisrakendusi kasutatakse sageli nende pädevuse mõõtmiseks.

Kuid autismispektri häirega noorte täiskasvanute tööhõivestsenaarium maalib tõesti sünge pildi. USA majanduslik nihe teenindussektori tööhõivevõimaluste suurendamise suunas ei ole tegelikult palju aidanud. Alates 1970. aastate keskpaigast liikus töökohtade loomine järsult tootmisest teenindussektorisse. Viimase sektori töökohad, mis nõuavad otsest suhtlust klientidega, on töökohad, millega enamikul autismispektri häirega inimestel on raske toime tulla. Eksperdid soovitavad esmalt hinnata noore täiskasvanu võimekust autismiga täiskasvanutele mõeldud hindamisrakenduste abil.

Teadlased väidavad, et selleks ajaks, kui inimene jõuab keskkooli lõpuni, seisab ta silmitsi millegagi, mida nimetatakse "teeninduskaljuks". Riigikoolide autistlikel õpilastel on õigus saada juhendamist ja vaimse tervise teenuseid, samuti muid toetusi oma kooli eriharidusprogrammi kaudu.

Aga kui need lapsed keskkooli lõpetavad, ei saa nad enam eriabiteenuseid. Erinevatest avalikest teenustest on mõned juhuslikud programmid, millele on tavaliselt raske juurde pääseda. Autistlikele täiskasvanutele mõeldud kogukonnaprogrammid on tavaliselt mõeldud raske puudega inimestele. Kõrgelt funktsioneerivad autismiga täiskasvanud jäetakse sageli nendest programmidest välja.

Föderaalne erivajadustega laste seadus nõuab, et keskkoolid aitaksid autistlikel õpilastel üleminekuplaani välja töötada. Kahjuks enamikul juhtudel seda ei juhtu. Selle üheks peamiseks põhjuseks on see, et enamikus koolides puudub eripedagoog, kes kasutaks autismiga täiskasvanutele mõeldud hindamisäppe. Eksperdid ütlevad, et see on laste edusammude mõõtmiseks väga oluline. Neil, kes pole harjunud autismiga täiskasvanutele mõeldud rakendusi hindama, on tavaliselt raske neid kasutavat autisti testida. Ainult umbes 58% USA õpilastest on 14-aastaseks saanud piisava üleminekuplaani.

Inspireeritud Kevin Carterist