Arviointisovellukset autistisille aikuisille

Arviointisovellukset autistisille aikuisille

Siirtyminen aikuisuuteen on tärkeä käännekohta jokaisen elämässä. Kuitenkin nuorille, joilla on autismikirjon häiriö, siirtyminen on yleensä erittäin vaikeaa. Nuorten autististen aikuisten työllisyysaste on alhaisempi ja he jopa kärsivät täydellisestä sosiaalisesta eristäytymisestä muihin vammaisiin verrattuna.

Lähes kahdella kolmasosalla nuorista autistisista aikuisista ei ole työtä, työtä tai koulutussuunnitelmia. Yli kolmanneksella nuorista autismista kärsivistä aikuisista tämä jatkuu usein 20-vuotiaina. Autismin aikuisille tarkoitettuja arviointisovelluksia käytetään usein heidän osaamisensa mittaamiseen.

Mutta työllistymisskenaario nuorille aikuisille, joilla on autismikirjon häiriö, todella maalaa synkän kuvan. Yhdysvaltain talouden muutos kohti lisää työllistymismahdollisuuksia palvelusektorilla ei ole juurikaan auttanut. 1970-luvun puolivälistä alkaen työpaikkojen luominen siirtyi jyrkästi teollisuudesta palvelusektorille. Ja jälkimmäisen sektorin suoraa asiakasvuorovaikutusta vaativat työt ovat sellaisia, joista useimpien autismikirjon häiriöstä kärsivien on vaikea selviytyä. Asiantuntijat suosittelevat ensin nuoren aikuisen kykyjen arvioimista autistisille aikuisille tarkoitettujen arviointisovellusten avulla.

Tutkijat väittävät, että kun henkilö saavuttaa lukion loppuun, hän kohtaa jotain, jota kutsutaan "palvelukallioksi". Julkisten koulujen autistiset opiskelijat ovat oikeutettuja tutorointi- ja mielenterveyspalveluihin sekä muihin tukiin koulunsa erityisopetusohjelman kautta.

Mutta kun nämä lapset valmistuvat lukiosta, he eivät enää saa erityisiä avustuspalveluita. Useista julkisista palveluista löytyy satunnaisia ​​ohjelmia, joihin on yleensä vaikea päästä. Yhteisöohjelmat autistisille aikuisille on yleensä tarkoitettu vakavasti vammaisille. Hyvin toimivat autistiset aikuiset jäävät usein näiden ohjelmien ulkopuolelle.

Liittovaltion erityistarpeita omaavia lapsia koskeva laki edellyttää, että lukiot auttavat autistisia opiskelijoita laatimaan siirtymäsuunnitelman. Valitettavasti useimmissa tapauksissa näin ei tapahdu. Yksi tärkeimmistä syistä tähän on se, että useimmissa kouluissa ei ole erityisopettajaa, joka käyttäisi autististen aikuisten arviointisovelluksia. Asiantuntijat sanovat, että tämä on erittäin tärkeää lasten edistymisen mittaamiseksi. Niille, jotka eivät ole tottuneet arvioimaan autistisille aikuisille tarkoitettuja sovelluksia, on yleensä vaikea testata niitä käyttävää autistista henkilöä. Vain noin 58 prosentilla yhdysvaltalaisista opiskelijoista on riittävä siirtymäsuunnitelma 14 ikävuoteen mennessä.

Kevin Carterin inspiroima