Beoordelingsapps voor volwassenen met autisme

Beoordelingsapps voor volwassenen met autisme

De overgang naar volwassenheid is een belangrijk keerpunt in ieders leven. Voor jongeren met een autismespectrumstoornis is de overgang echter meestal erg lastig. Jonge autistische volwassenen hebben een lager werkgelegenheidsniveau en lijden zelfs aan een volledig sociaal isolement vergeleken met mensen met andere handicaps.

Bijna tweederde van de jongvolwassenen met autisme heeft geen baan, werk of opleidingsplan. Bij ruim een ​​derde van de jongvolwassenen met autisme gaat dit vaak door tot begin twintig. Assessment-apps voor volwassenen met autisme worden vaak gebruikt om hun competentie te meten.

Maar het werkgelegenheidsscenario voor jongvolwassenen met een autismespectrumstoornis schetst in werkelijkheid een somber beeld. De economische verschuiving in de VS naar meer werkgelegenheid in de dienstensector heeft niet echt veel geholpen. Vanaf het midden van de jaren zeventig verschoof de werkgelegenheidscreatie scherp van de productiesector naar de dienstensector. En het soort banen in de laatstgenoemde sector die directe interactie met de klant vereisen, zijn de banen waar de meeste mensen met een autismespectrumstoornis moeilijk mee om kunnen gaan. Deskundigen raden aan om eerst de capaciteiten van een jongvolwassene te beoordelen met behulp van beoordelingsapps voor volwassenen met autisme.

Onderzoekers beweren dat tegen de tijd dat iemand het einde van de middelbare school bereikt, hij te maken krijgt met iets dat de ‘serviceklif’ wordt genoemd. Autistische leerlingen op openbare scholen komen in aanmerking voor bijles en geestelijke gezondheidszorg, evenals voor andere vormen van ondersteuning via het speciale onderwijsprogramma van hun school.

Maar als deze kinderen van de middelbare school afstuderen, krijgen ze geen speciale hulp meer. Er zijn enkele willekeurige programma's van verschillende overheidsdiensten die doorgaans moeilijk toegankelijk zijn. Gemeenschapsprogramma's voor autistische volwassenen zijn meestal bedoeld voor mensen met ernstige handicaps. Hoogfunctionerende volwassenen met autisme worden vaak uitgesloten van deze programma's.

De federale wet voor kinderen met speciale behoeften vereist dat middelbare scholen autistische leerlingen helpen een transitieplan te ontwikkelen. Helaas gebeurt dit in de meeste gevallen niet. Een van de belangrijkste redenen hiervoor is dat de meeste scholen geen leerkracht voor speciaal onderwijs hebben die beoordelingsapps gebruikt voor volwassenen met autisme. Experts zeggen dat dit erg belangrijk is om de voortgang van kinderen te meten. Voor degenen die niet gewend zijn apps voor volwassenen met autisme te evalueren, is het meestal moeilijk om een ​​autistische persoon te testen die deze gebruikt. Slechts ongeveer 58% van de studenten in de VS beschikt op 14-jarige leeftijd over een adequaat transitieplan.

Geïnspireerd door Kevin Carter