Autizmus a asistenčné technológie

Autizmus a asistenčné technológie

Porucha autistického spektra (ASD) je novo populárny pojem, ktorý zahŕňa širokú škálu sociálnych porúch, komunikačných deficitov a opakujúceho sa správania. Spektrum je flexibilné, čo znamená, že ho možno aplikovať na deti z ktorejkoľvek strany. Zahŕňa vysokofunkčný autizmus na jednej strane pre tých, ktorí nemajú komunikačné zručnosti a na druhej strane nedokážu vyjadriť ani svoje najzákladnejšie potreby.

Nové explicitné spektrálne myslenie prinajmenšom poskytlo ilúziu, že pokiaľ ide o autizmus, existuje tvrdá hranica. Perspektíva dovedená do svojho logického extrému znamená neprerušené kontinuum medzi mysliami, ktoré siaha od autizmu až po záhyby normálneho sveta.

Flexibilita však spôsobila nejednoznačnosť, najmä v triede. Väčšina pedagógov a školiteľov nie je úplne schopná venovať študentom potrebnú pozornosť. Preto sa čoraz viac obracajú na pomocné technológie, ako sú aplikácie na vzdelávanie o autizme, aby ich zachránili.

Mnohé deti, či už autistické alebo neurotypické, sa učia z vizuálnych médií a vzdelávacích aplikácií, ako sú Just Match a Math on the Farm. Pedagógovia a tréneri tvrdia, že tieto aplikácie odrážajú skutočné vzťahy a situácie.

S príchodom vzdelávacích aplikácií Just Match a Math on the Farm začali učitelia využívať technológie pohodlnejšie. Vďaka prispôsobeným vzdelávacím aplikáciám, ktoré sú teraz k dispozícii na stiahnutie online, je teraz pre učiteľov a pedagógov jednoduchší prístup k týmto technológiám.

Väčšina učiteľov si v priebehu rokov osvojila používanie technológií. V súčasnosti existujú dva hlavné typy asistenčných technológií pre ľudí s poruchou autistického spektra. Ide o komunikačné technológie a technológie výučby. Oba nástroje sú mimoriadne dôležité pri vzdelávaní dieťaťa so špeciálnymi potrebami. Učebné aplikácie „Just Match“ a „Math on the Farm“ sú dokonalé digitálne vzdelávacie zariadenia, ktoré autistickým deťom ponúkajú pohodlné učenie. Schopnosť študenta komunikovať v triede je dôležitá pre jeho úspech. Zložitá vec v triede je však v tom, že existuje niekoľko nevyslovených pravidiel. Pedagógovia a odborníci, ktorí pracujú s deťmi so špeciálnymi potrebami, priznávajú, že jednou z najväčších ťažkostí aj pre ľudí s vysokofunkčným autizmom je poznanie očakávaní.

Odborníci, ktorí pracujú s deťmi s poruchami správania, vyjadrili vo všeobecnosti podobné pocity. Veľká časť chodenia do školy je naučiť sa orientovať v sociálnych situáciách. Autistické deti sú často úplne stratené bez plánu. Autistické aplikácie pre vzdelávanie umožnili deťom preklenúť priepasť medzi nimi a neurotypickými deťmi.

Inšpirované Kevinom Carterom