Suche
Mein Konto
التوحد والتفاعل الاجتماعي
السمة الموصوفة بشكل شائع لمرض التوحد هي ضعف محتمل في التفاعل الاجتماعي. ومع ذلك، يرتبك الآباء أحيانًا بشأن أهمية تفاعل الطفل اجتماعيًا مع أقرانه. باعتباري عالمًا نفسيًا بالمدرسة، رأيت العديد من السيناريوهات حول كيفية تفسير الآباء للتفاعل الاجتماعي فيما يتعلق بالتوحد. تفاعل الأشقاء غالبًا ما يصف الآباء الطفل بأنه يتفاعل كثيرًا مع أخ أو أخت. ومع ذلك، فإن هذا محدود لأن الأخ قد يبالغ في تعويض الطفل الذي يعرفه جيدًا. غالبًا ما يقوم الأشقاء بإعطاء اللعبة أو الشيء قبل أن يطلب الطفل ذلك. وفي حالات أخرى يمكن للأخ ...
التوحد والتفاعل الاجتماعي
السمة الموصوفة بشكل شائع لمرض التوحد هي ضعف محتمل في التفاعل الاجتماعي. ومع ذلك، يرتبك الآباء أحيانًا بشأن أهمية تفاعل الطفل اجتماعيًا مع أقرانه. باعتباري عالمًا نفسيًا بالمدرسة، رأيت العديد من السيناريوهات حول كيفية تفسير الآباء للتفاعل الاجتماعي فيما يتعلق بالتوحد.
تفاعل الأخوة
غالبًا ما يصف الآباء الطفل بأنه يتفاعل كثيرًا مع أخ أو أخت. ومع ذلك، فإن هذا محدود لأن الأخ قد يبالغ في تعويض الطفل الذي يعرفه جيدًا. غالبًا ما يقوم الأشقاء بإعطاء اللعبة أو الشيء قبل أن يطلب الطفل ذلك. وفي حالات أخرى، قد يعطي الأخ للطفل الباكي طعامه دون الحاجة إلى أي نوع من التواصل الاجتماعي. قد يكون الأخ أيضًا عدوانيًا إذا أخذ لعبة الطفل وهرب قبل أن يتمكن الطفل المصاب بالتوحد من الرد. قد يبدأ أحد الأخوة في التحدث والاستجابة للطفل، الأمر الذي لا يسهل التفاعل الاجتماعي للطفل. إذا كان ذلك ممكنًا، يجب على الآباء محاولة تقديم مجموعة واسعة من تجارب اللعب بما يتجاوز لعب الأخوة.
تفاعل الأطفال الأكبر سنا
يصف الآباء أحيانًا أن الطفل يريد اللعب مع الأطفال الأكبر سنًا فقط. تنشأ المشاكل عند الأطفال المصابين بالتوحد عندما يبدأ الطفل الأكبر المزيد من تجارب اللعب والتفاعل الاجتماعي. يمكن للطفل الأكبر إنشاء "مدرسة اللعب" من خلال تنظيم المواد وتعليم الدروس وتوزيع الأوراق وتقديم الثناء الاجتماعي. ومع ذلك، يمكن للطفل الصغير أن يتفاعل فقط مع تجارب اللعب أم لا. قد لا يتم تزويد الطفل المصاب بالتوحد بخبرات اللعب والفرص الكافية لبدء التفاعل الاجتماعي.
التفاعل مع البالغين
سمعت ذات مرة أحد الوالدين يصف التفاعل الاجتماعي لطفل مصاب بالتوحد، وكل التفاعل الموصوف كان مع البالغين. بالتأكيد، لقد رأيت هذا عدة مرات مع طفل وحيد يتفاعل مع أمي وأبي وجده. ومع ذلك، فقد سمعت أيضًا عن الكثير من التفاعل مع المعالجين البالغين. سمعت أحد الوالدين يقترح أنها لا تريد برنامج ما قبل المدرسة للطفل لأن الطفل سيفتقد كل العلاج. قد يتلقى الطفل المصاب بالتوحد علاجًا فرديًا مع معالج فيزيائي بالغ، ومعالج مهني بالغ، ومعالج نطق بالغ، ومعالج سلوكي بالغ. ومشكلة هذا الأسلوب هي أن الطفل يتفاعل اجتماعيا فقط ويتواصل مع الكبار ويفتقد المهارات الاجتماعية المهمة التي يمكن تعلمها من أقرانه.
طرق تحسين التفاعل الاجتماعي مع الأقران
- فكر في المعسكرات القائمة على العمر وفصول مراكز الترفيه حيث يمكن للطفل أن يتعلم أشياء جديدة ويشارك في أنشطة تعليمية ممتعة من أقرانه القريبين من عمره.
– السماح للطفل باستكشاف الدروس التفاعلية التي يدرسها الكبار ولكن حيث يتمتع الطفل بخبرة عملية مع أقرانه. توفر دروس السباحة أو الرقص مقدمة لطيفة للأطفال الصغار لتعلم مهارات جديدة وملاحظة والتفاعل مع أقرانهم الذين يتعلمون نفس المهارات الجديدة.
- يمكن للتفاعل بين النادي أو المجموعة الاجتماعية أن يوفر للأطفال الصغار العديد من التجارب في نفس العمر. يمكن للأطفال الذين يحضرون نوادي مختلفة مشاهدة الأطفال الآخرين وهم يعرضون ويوضحون استخدام الأشياء. قد يقوم أطفال صغار آخرون بإحضار شيء ما إلى طفل صغير مصاب بالتوحد وينتظرون الرد. قد يرغب الطفل في الإشارة إلى شيء ما في الغرفة يمكن لطفل آخر في منطقة اللعب أو المجموعة أن ينظر إليه أو يستجيب له.
-أخيرًا، يجب ألا ينسى الآباء أهمية تزويد الأطفال الصغار المصابين بالتوحد بتجارب تفاعل اجتماعي صحية. إن أي فرصة للتفاعل الاجتماعي تمنح الطفل وقتًا للتوحد لتحسين التواصل مع الآخرين والتفاعل في بيئة اجتماعية يمكن أن تكون إيجابية ومجزية للطفل لتعلم مهارات اجتماعية جديدة.
مستوحاة من سوزان لويز بيترسون