Autism și interacțiune socială

Autism și interacțiune socială

O caracteristică frecvent descrisă a autismului este o posibilă afectare a interacțiunii sociale. Cu toate acestea, părinții sunt uneori confuzi cu privire la importanța ca un copil să aibă interacțiuni sociale cu semenii lor. Ca psiholog școlar, am văzut multe scenarii despre modul în care părinții interpretează interacțiunea socială în relație cu autismul.

Interacțiunea fraților

Părinții descriu adesea un copil ca având multă interacțiune cu un frate sau o soră. Cu toate acestea, acest lucru este limitat, deoarece fratele poate fi supracompensator pentru copilul pe care îl cunosc atât de bine. Frații dau adesea jucăria sau obiectul înainte ca copilul să fie nevoit să ceară. În alte cazuri, fratele poate să-i ofere unui copil care plânge mâncarea fără a fi nevoie de niciun fel de comunicare socială. Un frate poate fi, de asemenea, agresiv dacă ia jucăria copilului și fuge înainte ca copilul cu posibil autism să poată chiar reacționa. Un frate poate începe să vorbească și să răspundă pentru copil, ceea ce nu facilitează interacțiunea socială a copilului. Dacă este posibil, părinții ar trebui să încerce să ofere o gamă largă de experiențe de joacă dincolo de jocul între frați.

Interacțiunea copiilor mai mari

Părinții descriu uneori că un copil vrea doar să se joace cu copiii mai mari. Problemele apar la copiii cu autism atunci când copilul mai mare inițiază mai multe experiențe de joacă și interacțiune socială. Copilul mai mare poate înființa „școala de joacă” prin organizarea materialelor, predarea lecțiilor, distribuirea lucrărilor și laudele sociale. Cu toate acestea, copilul mic poate reacționa doar la experiențele de joacă sau nu. Copilului cu autism este posibil să nu i se ofere suficiente experiențe de joacă și oportunități pentru a iniția interacțiunea socială.

Interacțiunea cu adulții

Am auzit odată un părinte descriind interacțiunea socială pentru un copil cu autism și toată interacțiunea descrisă a fost cu adulții. Sigur, am văzut asta de multe ori cu un singur copil care interacționează cu mama, tata și un bunic. Cu toate acestea, am auzit și de prea multă interacțiune cu terapeuții adulți. Am auzit un părinte sugerând că nu vrea un program preșcolar pentru copil, deoarece copilul ar lipsi toată terapia. Un copil cu autism poate primi terapie individuală cu un terapeut fizic adult, un terapeut ocupațional pentru adulți, un terapeut de vorbire pentru adulți și un terapeut comportamental pentru adulți. Problema acestei abordări este că copilul interacționează doar social și comunică cu adulții și pierde abilitățile sociale importante care pot fi învățate de la semenii lor.

Modalități de îmbunătățire a interacțiunii sociale cu colegii

– Luați în considerare tabere bazate pe vârstă și clase în centre de recreere în care copilul poate învăța lucruri noi și se poate implica în activități de învățare distractive de la colegii apropiați de vârsta lui.

– Permiteți copilului să exploreze lecțiile interactive predate de adulți, dar în care copilul are experiență practică cu colegii. Lecțiile de înot sau de dans oferă o introducere plăcută pentru copiii mici pentru a învăța noi abilități și pentru a observa și a interacționa cu colegii lor care învață aceleași abilități noi.

- Interacțiunea cu un club sau un grup social poate oferi copiilor mici multe experiențe de aceeași vârstă. Copiii care frecventează diverse cluburi pot urmări spectacolul altor copii și demonstrează utilizarea obiectelor. Alți copii mici pot aduce un obiect unui copil mic cu autism și așteaptă un răspuns. Un copil poate dori să sublinieze ceva în cameră la care un alt copil din zona de joacă sau de grup poate să se uite sau la care să răspundă.

-În sfârșit, părinții nu ar trebui să uite importanța de a oferi copiilor mici cu autism experiențe sănătoase de interacțiune socială. Orice oportunitate de interacțiune socială care oferă copilului timp pentru autism pentru a îmbunătăți comunicarea cu ceilalți și interacțiunea într-un mediu social poate fi pozitivă și plină de satisfacții pentru copil pentru a învăța noi abilități sociale.

Inspirat de Susan Louise Peterson