Οι θεωρίες του Bettelheim για τον αυτισμό υπό έλεγχο
Μπορεί ο Bruno Bettelheim να ήταν γνωστός στην εποχή του για τις θεωρίες του σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού, αλλά από τότε που αυτοκτόνησε το 1990 σε ηλικία 86 ετών, οι θεωρίες του μπήκαν υπό έντονο έλεγχο. Μερικές πτυχές της θεωρίας του Bruno Bettelheim για την ανάπτυξη του παιδιού ασχολούνται με αυτιστικά παιδιά. Ωστόσο, υποστήριξε τη θεωρία που προτάθηκε για πρώτη φορά από τον Leo Kanner, τον πρώτο ψυχίατρο που τεκμηρίωσε τον αυτισμό, ο οποίος κατηγόρησε την ασθένεια στις μητέρες. Ο Kanner και ο Bettelheim υποστήριξαν και οι δύο την έννοια των «μητέρων-ψυγείων» που κατηγορούνται για τα παιδιά τους που έδειχναν σημάδια αυτισμού. Δήλωσαν ότι η φαινομενικά μακρινή...

Οι θεωρίες του Bettelheim για τον αυτισμό υπό έλεγχο
Μπορεί ο Bruno Bettelheim να ήταν γνωστός στην εποχή του για τις θεωρίες του σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού, αλλά από τότε που αυτοκτόνησε το 1990 σε ηλικία 86 ετών, οι θεωρίες του μπήκαν υπό έντονο έλεγχο. Μερικές πτυχές της θεωρίας του Bruno Bettelheim για την ανάπτυξη του παιδιού ασχολούνται με αυτιστικά παιδιά. Ωστόσο, υποστήριξε τη θεωρία που προτάθηκε για πρώτη φορά από τον Leo Kanner, τον πρώτο ψυχίατρο που τεκμηρίωσε τον αυτισμό, ο οποίος κατηγόρησε την ασθένεια στις μητέρες. Ο Kanner και ο Bettelheim υποστήριξαν και οι δύο την έννοια των «μητέρων-ψυγείων» που κατηγορούνται για τα παιδιά τους που έδειχναν σημάδια αυτισμού. Δήλωσαν ότι η φαινομενικά απόμακρη και ψυχρή συμπεριφορά αυτών των μητέρων έκανε τα παιδιά να μην δεθούν μαζί τους, κάτι που οδήγησε στην αυτιστική συμπεριφορά τους. Αυτές οι θεωρίες ήταν δημοφιλείς τις δεκαετίες του 1940 και του 1950, αλλά οι προκλήσεις τους εμφανίστηκαν στη δεκαετία του 1960.
Η θεωρία της παιδικής ανάπτυξης του Bruno Bettelheim έχει επίσης πιστωθεί ότι βοήθησε εκατοντάδες σοβαρά διαταραγμένα παιδιά να ζήσουν φυσιολογική ζωή. Ίδρυσε την Ορθογονική Σχολή στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο, όπου ζούσαν αυτά τα παιδιά και νοσηλεύονταν από τον Bettelheim. Ωστόσο, μετά το θάνατό του, πρώην μαθητές του σχολείου μοιράστηκαν ιστορίες τρόμου για τη φρίκη που έπρεπε να ζήσουν στο σχολείο. Ο Bettelheim κατηγορήθηκε ακόμη και για λογοκλοπή και κακές πρακτικές αναφοράς από τους συναδέλφους του.
Μεταξύ των πραγμάτων που κατηγορήθηκε για νεκροτομή ήταν:
1. Μισώ τους γονείς των παιδιών που θεράπευε. Υπάρχουν στοιχεία ότι αποκαλεί τους γονείς των μαθητών με ονόματα όπως «ωμό Schlemeil» και «Εβραία μητέρα».
2. Εκδηλώνει υπερβολικό θυμό και δίνει αλήθεια στα πολλά παράπονα που είχαν οι γονείς για τη συμπεριφορά του.
3. Μυστικότητα και απόκρυψη που επιδεικνύεται όταν αποσπά υποσχέσεις από μέλη της οικογένειας να μην συζητήσουν ποτέ συνεδρίες μεταξύ τους ή με άλλους ασθενείς.
4. Αντισημιτισμός και ψέματα για τα ευρήματά του, κατηγορώντας την εβραϊκή κληρονομιά για τα προβλήματα του παιδιού.
Μια ανησυχητική περιγραφή της θεωρίας της παιδικής ανάπτυξης του Bruno Bettelheim μπορεί να βρεθεί στο βιβλίο του το 1967 The Empty Fortress. Σε αυτό το βιβλίο συγκρίνει τους γονείς των αυτιστικών παιδιών με τους φρουρούς των SS σε ένα στρατόπεδο συγκέντρωσης. Ο Bettelheim επέζησε του Buchenwald και του Dachau. Στο βιβλίο εξήγησε ότι «ο παράγοντας πυροδότησης για τον παιδικό αυτισμό είναι η επιθυμία του γονιού να μην υπάρχει το παιδί του». Αυτή η δήλωση έκανε τους γονείς αυτιστικών παιδιών σε όλο τον κόσμο να συνειδητοποιήσουν ότι ήταν τσαρλατάνος και οι θεωρίες του για τον αυτισμό ήταν κατάφωρα ψευδείς. Αυτό το βιβλίο περιγράφει τις «επιτυχίες» του Betelim στη θεραπεία αυτιστικών παιδιών, αλλά είναι σαφές ότι αυτά τα παιδιά δεν ήταν αυτιστικά καθώς κανένα από αυτά δεν φαινόταν να παρουσιάζει τα πολύ εύκολα αναγνωρίσιμα χαρακτηριστικά του αυτισμού.
Αυτά τα χαρακτηριστικά, που προσδιορίστηκαν από τον Kanner το 1943, περιελάμβαναν:
1. Συγκράτηση
2. έλλειψη αμοιβαιότητας
3. Έλλειψη οπτικής επαφής
4. η αδυναμία χρήσης της γλώσσας για την αποτελεσματική επικοινωνία
Τα παιδιά που περιέγραψε ο Bettelheim χρησιμοποίησαν μεταφορική γλώσσα με τρόπους που απλά δεν μπορούν τα αυτιστικά παιδιά. Δεν έδειχναν τα κλασικά σημάδια του αυτισμού, ούτε επέτρεψε παρατηρητές να μπουν στο σχολείο κατά τη διάρκεια της μελέτης. Στην πραγματικότητα, ήταν ψεύτικος.
Εμπνευσμένο από τον Gary Pearson