Προπόνηση μπάσκετ για παιδιά με αυτισμό

Προπόνηση μπάσκετ για παιδιά με αυτισμό

Μέσα από τις εμπειρίες μου ως εθελοντής προπονητής μπάσκετ στο Sports Complex των Special Olympics του Νιου Τζέρσεϋ και εργασίας σε διάφορα στρατόπεδα και κλινικές, έχω συναντήσει πρακτικές που αλλάζουν τη ζωή μου μέσω της διδασκαλίας του αναπτυξιακού μπάσκετ. Πολλοί άνθρωποι υποθέτουν ότι τα παιδιά με αυτισμό ή άλλες αναπηρίες δεν χρειάζεται να μάθουν τις απαραίτητες δεξιότητες και έννοιες που σχετίζονται με το μπάσκετ. Ωστόσο, έχω διαπιστώσει ότι είναι σημαντικό να διδάσκουμε στα αυτιστικά παιδιά τις ίδιες δεξιότητες και έννοιες με τα παιδιά χωρίς αναπηρίες, αλλά με τροποποιημένο τρόπο. Ως επίδοξος προπονητής μπάσκετ στο κολέγιο, η εθελοντική μου εργασία επικεντρώνεται στην ανάπτυξη ατομικών δεξιοτήτων, ομαδικής εργασίας και επικοινωνίας. Αυτές οι τρεις πτυχές του μπάσκετ είναι μερικά κλειδιά για την επιτυχία στην προπόνηση του αθλήματος και είναι σημαντικές για να διδάξουμε τα παιδιά σε νεαρή ηλικία. Ως εθελοντής, μπόρεσα να μάθω νέους και καινοτόμους τρόπους για να διδάξω την ανάπτυξη ατομικών δεξιοτήτων, την ομαδική εργασία και την επικοινωνία που βοηθούν τα παιδιά με αυτισμό να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στο μπάσκετ και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και δεξιότητες που βοηθούν σε όλο το φάσμα της υγιεινής ζωής.

Η ανάπτυξη ατομικών δεξιοτήτων είναι το θεμέλιο για να γίνετε καλύτερος μπασκετμπολίστας και οι παίκτες μπορούν να βελτιωθούν δουλεύοντας πάνω στις αδυναμίες τους και επεκτείνοντας τα δυνατά τους σημεία αναπτύσσοντας ατομικές δεξιότητες. Όταν εργάζομαι με αυτιστικά παιδιά, όπως και με ορισμένα παιδιά χωρίς αναπηρίες, έχω διαπιστώσει ότι οι παίκτες τείνουν να εστιάζουν κυρίως στα δυνατά τους σημεία και ενδιαφέρονται λιγότερο να εντοπίσουν μια αδυναμία. Επιπλέον, οι παίκτες είναι συνήθως απρόθυμοι να εργαστούν σε δεξιότητες που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν περισσότερη ανάπτυξη. Για να λύσω αυτό το αναπτυξιακό πρόβλημα, χρησιμοποιώ μια αρχή που ονομάζεται «ταχεία μετάβαση» για να βοηθήσω τα παιδιά να βελτιώσουν τις αδυναμίες ή τους τομείς στους οποίους δεν είναι τόσο ικανοί. Η αρχή της «ταχείας μετάβασης» εστιάζει στη δύναμη του παιδιού, ενώ μετακινείται γρήγορα σε μια νέα εργασία που απαιτεί περισσότερη ανάπτυξη και τελικά πίσω στη ζώνη άνεσης του παίκτη. Το να βγει ένα παιδί με αυτισμό από τη ζώνη άνεσής του είναι πρόκληση και, για μένα, συναρπαστικό όταν συμβαίνει. Είχα επιτυχία στην εφαρμογή αυτής της αρχής και θα συνιστούσα τη χρήση της αρχής της «ταχείας μετάβασης» σε όποιον η πρόκληση του είναι να παρακινήσει τα αυτιστικά παιδιά να δουλέψουν πάνω στις αδυναμίες και τα δυνατά τους σημεία στο μπάσκετ. Η ανάπτυξη ατομικών δεξιοτήτων είναι ένα σημαντικό στοιχείο και μια πολύ αναγκαία δεξιότητα για τη διευκόλυνση της χρήσης της ομαδικής εργασίας.

Η ομαδική εργασία είναι η ραχοκοκαλιά του μπάσκετ και όλων των άλλων ομαδικών αθλημάτων. Αν και είναι σημαντικό οι παίκτες να βελτιώνουν τις ατομικές τους δεξιότητες, πρέπει όλοι να παίζουν ως ομάδα για να πετύχουν έναν γενικό στόχο. Η ομαδική εργασία είναι η πιο δύσκολη πτυχή της διδασκαλίας των παιδιών με αυτισμό, αλλά μπορεί να γίνει. Το κλειδί εδώ είναι να εισαγάγετε πρώτα μια βασική ιδέα δύο ατόμων που εργάζονται μαζί για να κάνουν μια πάσα, να σημειώσουν ένα καλάθι, να σταματήσουν την άμυνα ή οποιαδήποτε άλλη έννοια του αθλήματος. Μόλις οι παίκτες αισθανθούν άνετα με την επίτευξη ενός κοινού στόχου ως δύο άτομα, μπορείτε να τους μετατρέψετε σε μια μικρή ομάδα ανάλογα προσθέτοντας ένα άλλο άτομο στην εξίσωση. Μόλις είναι ικανοί σε αυτόν τον τομέα, προσθέστε περισσότερους παίκτες μέχρι να φτάσετε στο στόχο να έχετε πέντε παίκτες στην ομάδα που συμβάλλουν στη σύλληψη του γενικού στόχου. Ο προπονητής Mike Krzyzewski, ο επικεφαλής προπονητής μπάσκετ στο Πανεπιστήμιο Duke, έχει μια φράση με τίτλο: «Δύο είναι καλύτερα από ένα, μόνο όταν δύο λειτουργούν ως ένα». Αυτό το απόφθεγμα ενσαρκώνει την ομαδική εργασία και ενθαρρύνει τους παίκτες να κατανοήσουν την ιδέα ότι η εργασία και η συνεργασία ως ομάδα κάνει τη δουλειά πιο αποτελεσματικά και αποδοτικά, κάτι που είναι σημαντικό για να μάθουν τα παιδιά με αυτισμό. Ενώ η ομαδική εργασία είναι απαραίτητη, η ομαδική εργασία στην επικοινωνία πρέπει να ενισχυθεί.

Η επικοινωνία στο μπάσκετ είναι ένα από τα πράγματα που μπορούν να διαχωρίσουν μια καλή ομάδα από μια μεγάλη ομάδα. Η επικοινωνία είναι η φωνή που οδηγεί μια ομάδα στη νίκη γιατί παράγει ενέργεια και δημιουργεί δομή και τάξη. Τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να έχουν διαφορετικούς τύπους επικοινωνιακών ελλείψεων. Για παράδειγμα, έχω εκπαιδεύσει παιδιά που επικοινωνούσαν καλά μαζί μου χρησιμοποιώντας σύντομες, ακριβείς λέξεις και προτάσεις και άλλα που δεν εκφράστηκαν καθόλου προφορικά. Όταν επικοινωνώ με παιδιά με αυτισμό, έχω μάθει να κρατάω τις οδηγίες μου άμεσες και ακριβείς, να επαναλαμβάνω τον εαυτό μου και να δείχνω ακριβώς τι θέλω να κάνουν. Η επίδειξη μιας συγκεκριμένης ικανότητας ή ιδέας βοηθάει πάρα πολύ στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των παικτών και φαίνεται να απολαμβάνουν να έχουν έναν ηγέτη που μπορεί να τους καθρεφτίσει και να τους μιμηθεί. Από τα τρία κλειδιά της επιτυχίας στην προπόνηση μπάσκετ για παιδιά με αυτισμό, η επικοινωνία φαίνεται να είναι το πιο σημαντικό για την ανάπτυξη μιας μεγάλης ομάδας και σπουδαίων παικτών.

Συμπερασματικά, ως επίδοξος προπονητής μπάσκετ στο κολέγιο, προσπαθώ συνεχώς να διδάσκω και να μαθαίνω νέους και καινοτόμους τρόπους για να βοηθήσω τους παίκτες να εξελιχθούν. Επιπλέον, δεσμεύομαι να βοηθήσω τους αθλητές να γίνουν κοινωνικά ευσυνείδητοι και σταθεροί πολίτες της κοινωνίας. Τα παιδιά με αυτισμό χρειάζονται την ίδια αγάπη και φροντίδα με τα παιδιά χωρίς αναπηρία και πρέπει να μπορούν να συμμετέχουν σε σωματικές δραστηριότητες εάν το επιθυμούν. Το μπάσκετ είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να εισαγάγετε τις έννοιες της βελτίωσης των ατομικών δεξιοτήτων, της ομαδικής εργασίας και της επικοινωνίας και βοηθά στην επίτευξη ενός γενικού στόχου. Το πιο ενδιαφέρον και συναρπαστικό στοιχείο στην προπονητική είναι η ικανοποίηση του να μπορείς να προπονείς και να βοηθάς διαφορετικούς παίκτες. Όταν βοηθάω αυτούς τους παίκτες με διαφορετικά υπόβαθρα και ικανότητες, τελικά με βοηθούν να γίνω καλύτερος προπονητής, δάσκαλος, μέντορας και ηγέτης. Ελπίζω ότι αυτό το άρθρο έχει εισαγάγει μερικές βασικές έννοιες για την προπόνηση του μπάσκετ για παιδιά με αυτισμό που μπορείτε να ενσωματώσετε στο βιβλίο σας.

Εμπνευσμένο από τον Donovan A Smalls II