Entrenando baloncesto para niños con autismo

Entrenando baloncesto para niños con autismo

A través de mis experiencias como entrenador voluntario de baloncesto en el Complejo Deportivo de Olimpiadas Especiales de Nueva Jersey y de mi trabajo en varios campamentos y clínicas, he encontrado prácticas que cambian mi vida al enseñar baloncesto para el desarrollo. Mucha gente supone que los niños con autismo u otras discapacidades no necesitan aprender las habilidades y conceptos necesarios relacionados con el baloncesto. Sin embargo, he descubierto que es importante enseñar a los niños autistas las mismas habilidades y conceptos que a los niños sin discapacidades, pero de una manera modificada. Como aspirante a entrenador de baloncesto universitario, mi trabajo voluntario se centra en el desarrollo de habilidades individuales, trabajo en equipo y comunicación. Estos tres aspectos del baloncesto son algunas de las claves del éxito en el entrenamiento de este deporte y son importantes para enseñar a los niños desde una edad temprana. Como voluntaria, pude aprender formas nuevas e innovadoras de enseñar el desarrollo de habilidades individuales, el trabajo en equipo y la comunicación que ayudan a los niños con autismo a desarrollar sus habilidades de baloncesto y ganar confianza y habilidades que ayudan en todo el espectro de una vida saludable.

Desarrollar habilidades individuales es la base para convertirse en un mejor jugador de baloncesto, y los jugadores pueden mejorar trabajando en sus debilidades y ampliando sus fortalezas mediante el desarrollo de habilidades individuales. Cuando trabajo con niños autistas, como con algunos niños sin discapacidades, descubrí que los jugadores tienden a centrarse principalmente en sus fortalezas y están menos interesados ​​en identificar una debilidad. Además, los jugadores suelen ser reacios a trabajar en habilidades que podrían necesitar un mayor desarrollo. Para resolver este problema de desarrollo, utilizo un principio llamado “transición rápida” para ayudar a los niños a mejorar sus debilidades o áreas en las que no son tan competentes. El principio de “transición rápida” se centra en la fuerza del niño mientras pasa rápidamente a una nueva tarea que requiere más desarrollo y, en última instancia, regresa a la zona de confort del jugador. Lograr que un niño con autismo salga de su zona de confort es un desafío y, para mí, emocionante cuando ocurre. He tenido éxito al implementar este principio y recomendaría usar el principio de “transición rápida” a cualquiera cuyo desafío sea motivar a niños autistas a trabajar en sus debilidades y fortalezas del baloncesto. Desarrollar habilidades individuales es un elemento importante y una habilidad muy necesaria para facilitar el uso del trabajo en equipo.

El trabajo en equipo es la columna vertebral del baloncesto y de todos los demás deportes de equipo. Aunque es importante que los jugadores mejoren sus habilidades individuales, todos deben jugar en equipo para lograr un objetivo general. El trabajo en equipo es el aspecto más difícil de enseñar a niños con autismo, pero se puede lograr. La clave aquí es introducir primero un concepto básico de dos personas trabajando juntas para hacer un pase, anotar una canasta, realizar una parada defensiva o cualquier otro concepto del deporte. Una vez que los jugadores se sientan cómodos logrando un objetivo común como dos personas, puedes convertirlos en un grupo pequeño agregando otra persona a la ecuación. Una vez que dominen esta área, agregue más jugadores hasta alcanzar la meta de tener cinco jugadores en el equipo que contribuyan a la concepción del objetivo general. El entrenador Mike Krzyzewski, entrenador en jefe de baloncesto de la Universidad de Duke, tiene una cita titulada: "Dos son mejores que uno, sólo cuando dos actúan como uno". Esta cita encarna el trabajo en equipo y anima a los jugadores a comprender el concepto de que trabajar y colaborar en equipo hace el trabajo de forma más eficaz y eficiente, lo cual es importante para que los niños con autismo aprendan. Si bien el trabajo en equipo es esencial, se debe fortalecer el trabajo en equipo en la comunicación.

La comunicación en el baloncesto es una de las cosas que pueden diferenciar a un buen equipo de un gran equipo. La comunicación es la voz que lleva a un equipo a la victoria porque genera energía y crea estructura y orden. Los niños con autismo pueden tener diferentes tipos de deficiencias de comunicación. Por ejemplo, he entrenado a niños que se comunicaban bien conmigo usando palabras y oraciones cortas y precisas y a otros que no se expresaban verbalmente en absoluto. Al comunicarme con niños con autismo, he aprendido a mantener mis instrucciones directas y precisas, repetirme y demostrar exactamente lo que quiero que hagan. Demostrar una habilidad o concepto en particular ayuda enormemente a desarrollar las habilidades de los jugadores y parecen disfrutar de tener un líder que pueda reflejarlos y emularlos. De las tres claves del éxito en el entrenamiento de baloncesto para niños con autismo, la comunicación parece ser la más importante para desarrollar un gran equipo y grandes jugadores.

En conclusión, como aspirante a entrenador de baloncesto universitario, intento constantemente enseñar y aprender formas nuevas e innovadoras de ayudar a los jugadores a desarrollarse. Además, estoy comprometido a ayudar a los atletas a convertirse en ciudadanos sólidos y con conciencia social de la sociedad. Los niños con autismo necesitan el mismo amor y cuidado que los niños sin discapacidades y deben poder participar en actividades físicas si lo desean. El baloncesto es una excelente manera de introducir los conceptos de mejorar las habilidades individuales, el trabajo en equipo y la comunicación y ayuda a lograr un objetivo general. El elemento más interesante y fascinante del entrenamiento es la satisfacción de poder entrenar y ayudar a diferentes jugadores. Cuando ayudo a estos jugadores con diferentes orígenes y habilidades, en última instancia me ayudan a convertirme en un mejor entrenador, maestro, mentor y líder. Espero que este artículo haya introducido algunos conceptos clave para entrenar baloncesto para niños con autismo que pueda incorporar a su libro de jugadas.

Inspirado por Donovan A Smalls II