Treniranje košarke za djecu s autizmom

Treniranje košarke za djecu s autizmom

Kroz svoja iskustva volonterskog košarkaškog trenera u Sportskom kompleksu Specijalne olimpijade New Jersey i rada u raznim kampovima i klinikama, susreo sam se s praksama koje su mi promijenile život kroz poučavanje razvojne košarke. Mnogi ljudi pretpostavljaju da djeca s autizmom ili drugim poteškoćama ne trebaju naučiti potrebne vještine i koncepte povezane s košarkom. Međutim, otkrio sam da je važno poučavati autističnu djecu istim vještinama i konceptima kao i djecu bez poteškoća, ali na modificiran način. Kao ambicioznog sveučilišnog košarkaškog trenera, moj volonterski rad usmjeren je na razvoj individualnih vještina, timskog rada i komunikacije. Ova tri aspekta košarke neki su od ključeva uspjeha u treniranju sporta i važno ih je poučavati djecu u ranoj dobi. Kao volonter, mogao sam naučiti nove i inovativne načine poučavanja individualnog razvoja vještina, timskog rada i komunikacije koji pomažu djeci s autizmom da razviju svoje košarkaške vještine i steknu samopouzdanje i vještine koje pomažu u cijelom spektru zdravog života.

Razvijanje individualnih vještina je temelj za postajanje boljim košarkašem, a igrači se mogu poboljšati radeći na svojim slabostima i proširujući svoje snage kroz razvoj individualnih vještina. Kada radim s autističnom djecom, kao i s nekom djecom bez poteškoća, otkrio sam da se igrači prvenstveno fokusiraju na svoje snage i manje su zainteresirani za prepoznavanje slabosti. Dodatno, igrači obično nerado rade na vještinama koje bi trebale više razvijati. Kako bih riješio ovaj razvojni problem, koristim se načelom koje se zove "brza tranzicija" kako bih djeci pomogao poboljšati slabosti ili područja u kojima nisu toliko vješti. Načelo "brze tranzicije" usredotočuje se na djetetovu snagu dok se brzo kreće na novi zadatak koji zahtijeva više razvoja i na kraju povratak u igračevu zonu udobnosti. Natjerati dijete s autizmom da izađe iz svoje zone komfora izazovno je i, za mene, uzbudljivo kada se to dogodi. Imao sam uspjeha u primjeni ovog načela i preporučio bih korištenje načela "brze tranzicije" svakome čiji je izazov motivirati autističnu djecu da rade na svojim košarkaškim slabostima i jakim stranama. Razvijanje individualnih vještina važan je element i prijeko potrebna vještina za olakšavanje korištenja timskog rada.

Timski rad okosnica je košarke i svih drugih timskih sportova. Iako je važno da igrači poboljšaju svoje individualne vještine, svi moraju igrati kao tim kako bi postigli opći cilj. Timski rad je najteži aspekt poučavanja djece s autizmom, ali se može. Ovdje je ključno prvo predstaviti osnovni koncept dvoje ljudi koji rade zajedno kako bi napravili dodavanje, postigli koš, obrambeno zaustavljanje ili bilo koji drugi koncept ovog sporta. Jednom kada se igrači pomire s postizanjem zajedničkog cilja kao dvoje ljudi, možete ih u skladu s time pretvoriti u malu grupu dodavanjem druge osobe u jednadžbu. Nakon što postanu vješti u ovom području, dodajte još igrača dok ne postignete cilj da imate pet igrača u timu koji doprinose koncepciji općeg cilja. Trener Mike Krzyzewski, glavni košarkaški trener na Sveučilištu Duke, ima citat pod naslovom: "Dvoje je bolje od jednog, samo kada dvoje djeluju kao jedan." Ovaj citat utjelovljuje timski rad i potiče igrače da shvate koncept da rad i suradnja u timu posao obavlja učinkovitije i učinkovitije, što je važno za učenje djece s autizmom. Dok je timski rad neophodan, timski rad u komunikaciji mora biti ojačan.

Komunikacija u košarci je jedna od stvari koja može odvojiti dobar tim od odličnog tima. Komunikacija je glas koji vodi tim do pobjede jer stvara energiju i stvara strukturu i red. Djeca s autizmom mogu imati različite vrste komunikacijskih nedostataka. Na primjer, podučavao sam djecu koja su dobro komunicirala sa mnom koristeći kratke, precizne riječi i rečenice i drugu koja se uopće nisu verbalno izražavala. U komunikaciji s djecom s autizmom, naučila sam držati upute izravne i precizne, ponavljati se i pokazati točno što želim da rade. Demonstriranje određene vještine ili koncepta iznimno pomaže u razvijanju sposobnosti igrača i čini se da oni uživaju imati vođu koji ih može odražavati i oponašati. Od tri ključa uspjeha u treniranju košarke za djecu s autizmom, komunikacija se čini najvažnijom u razvoju sjajne momčadi i sjajnih igrača.

Zaključno, kao ambiciozan sveučilišni košarkaški trener, neprestano pokušavam podučavati i učiti nove i inovativne načine kako pomoći igračima u razvoju. Osim toga, posvećen sam pomaganju sportašima da postanu društveno svjesni i čvrsti građani društva. Djeca s autizmom trebaju istu ljubav i brigu kao i djeca bez poteškoća i moraju imati mogućnost sudjelovati u fizičkim aktivnostima ako žele. Košarka je izvrstan način za uvođenje koncepata poboljšanja individualnih vještina, timskog rada i komunikacije te pomaže u postizanju općeg cilja. Najzanimljiviji i najfascinantniji element u treniranju je zadovoljstvo biti u mogućnosti trenirati i pomagati različitim igračima. Kada pomažem tim igračima s različitim iskustvom i sposobnostima, oni mi u konačnici pomažu da postanem bolji trener, učitelj, mentor i vođa. Nadam se da je ovaj članak uveo neke ključne koncepte za treniranje košarke za djecu s autizmom koje možete uključiti u svoju knjižicu.

Nadahnut Donovanom A Smallsom II