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La posizione geografica di una persona può determinare la probabilità di una diagnosi di autismo
Le nuove diagnosi di autismo tendono a essere raggruppate in alcune regioni del servizio sanitario nazionale, suggerendo che il luogo in cui vive una persona può influenzare la possibilità che riceva una diagnosi di autismo e abbia bisogno di accedere a servizi educativi speciali. Gli ultimi risultati dei ricercatori dell’Università di Cambridge, in collaborazione con ricercatori della London School of Economics and Political Science e dell’Università di Newcastle, sono pubblicati oggi su Lancet Child & Adolescent Health. Dopo aver analizzato tutti i nuovi casi di autismo in tutta l’Inghilterra utilizzando i confini del servizio sanitario NHS per possibili hotspot, si distinguono alcune aree. Ad esempio, il 45,5% del bacino di utenza del sistema sanitario nazionale di Rotherham presentava nuovi...
La posizione geografica di una persona può determinare la probabilità di una diagnosi di autismo
Le nuove diagnosi di autismo tendono a essere raggruppate in alcune regioni del servizio sanitario nazionale, suggerendo che il luogo in cui vive una persona può influenzare la possibilità che riceva una diagnosi di autismo e abbia bisogno di accedere a servizi educativi speciali.
Gli ultimi risultati dei ricercatori dell’Università di Cambridge, in collaborazione con ricercatori della London School of Economics and Political Science e dell’Università di Newcastle, sono pubblicati oggi su Lancet Child & Adolescent Health.
Dopo aver analizzato tutti i nuovi casi di autismo in tutta l’Inghilterra utilizzando i confini del servizio sanitario NHS per possibili hotspot, si distinguono alcune aree. Ad esempio, il 45,5% del bacino di utenza dell’NHS Rotherham presentava un numero superiore alla media di nuovi cluster di diagnosi di autismo. Per NHS Heywood questo ammontava al 38,8% del suo bacino di utenza e al 36,9% per NHS Liverpool, indicando un potenziale impatto del servizio sanitario su coloro che ricevono una diagnosi di autismo.
Il gruppo di ricerca ha utilizzato quattro anni di dati provenienti dal Summer School Census, che ha raccolto dati di persone di età compresa tra 1 e 18 anni nelle scuole statali in Inghilterra. Dei 32 milioni di studenti studiati, tra il 2014 e il 2017 sono state identificate più di 102.000 nuove diagnosi di autismo.
Dopo aver aggiustato i dati per età e sesso, i ricercatori hanno scoperto che un bambino su 234 ha ricevuto una nuova diagnosi di autismo durante quel periodo di quattro anni. Nuove diagnosi tendevano a verificarsi quando i bambini si trasferivano in una nuova scuola, che fosse la scuola materna (1-3 anni), la scuola primaria (4-6 anni) o la scuola secondaria (10-12 anni).
Alcune comunità sembravano avere tassi diversi, che variavano a seconda dell’etnia e dello svantaggio.
Le diagnosi di autismo sono più comuni tra gli studenti neri e altri gruppi di minoranze etniche. Il motivo di ciò non è chiaro e quindi dobbiamo esaminare il ruolo svolto da fattori sociali come l’etnicità e la deprivazione dell’area, nonché la natura dei servizi locali”.
Dott. Andres Roman-Urrestarazu, Ricercatore senior, Dipartimento di psichiatria e sanità pubblica di Cambridge, Università di Cambridge
Le probabilità delle ragazze di ricevere una diagnosi di autismo sono più che triplicate, a seconda della loro etnia e status sociale e finanziario, rispetto alle ragazze bianche senza svantaggi finanziari che parlano inglese come prima lingua.
Al contrario, i ragazzi avevano una probabilità cinque volte maggiore di ricevere una diagnosi di autismo a seconda dell’etnia e dello stato sociale ed economico rispetto ai ragazzi bianchi senza svantaggi finanziari che parlavano inglese come prima lingua.
È già noto che i ragazzi e i giovani hanno maggiori probabilità di ricevere una diagnosi di autismo, ma i determinanti sociali che potrebbero influenzare una diagnosi rimangono una questione aperta.
Il dottor Robin van Kessel, ricercatore co-responsabile del Dipartimento di Politica Sanitaria della London School of Economics and Political Science, ha dichiarato: “Questi nuovi risultati mostrano come i determinanti sociali possono interagire e combinarsi per aumentare significativamente la probabilità di una diagnosi di autismo, significativamente più probabilità di ricevere una diagnosi di autismo rispetto ai loro coetanei.
La professoressa Carol Brayne, della Cambridge Public Health, ha dichiarato: “Esistono evidenti disuguaglianze nella probabilità che una persona riceva una diagnosi di autismo, sia a causa di fattori socio-economici, etnici o anche della regione del servizio sanitario nazionale o dell’autorità locale in cui qualcuno vive”.
Questo lavoro è stato sostenuto dal Commonwealth Fund Harkness Fellowship, Institute for Data Valorization, Fonds de recherche du Québec-Santé, Calcul Quebec, Digital Research Alliance of Canada, Wellcome Trust, Innovative Medicines Initiative, Autism Centre of Excellence at Cambridge, Simons Foundation Autism Research Initiative, Templeton World Charitable Fund, Medical Research Council, NIHR Cambridge Biomedical Research Center e Collaborazione di ricerca applicata NIHR nell'Est dell'Inghilterra: prove della popolazione e scienza dei dati.
Fonte:
Riferimento:
Roman-Urestarazu, A., et al. (2022) Incidenza dell’autismo e analisi spaziale in più di 7 milioni di studenti nelle scuole inglesi: uno studio retrospettivo e longitudinale sui registri scolastici. The Lancet Salute del bambino e dell'adolescente. doi.org/10.1016/S2352-4642(22)00247-4.
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