Vrodená schopnosť dojčiat naladiť sa na hudobné rytmy je prepojená s ranou spoločenskou angažovanosťou

Vrodená schopnosť dojčiat naladiť sa na hudobné rytmy je prepojená s ranou spoločenskou angažovanosťou

Podľa štúdie, ktorú zverejnil Proceedings of the National Academy of Sciences, zapojenie dojčiat piesňou poskytuje hotový prostriedok na podporu sociálneho rozvoja a interakcie.

Výskumníci z Vanderbilt University Medical Center (VUMC), Marcus Autism Center, Children's Healthcare of Atlanta a Emory University School of Medicine zaregistrovali 112 dojčiat vo veku 2 alebo 6 mesiacov.

Štúdia sledovala očný pohľad dojčiat od okamihu k okamihu, aby ukázala, že rytmus spevu opatrovateľov spôsobuje, že pohľad dojčiat sa synchronizuje alebo je strhávaný so sociálnymi podnetmi opatrovateľov v časových intervaloch kratších ako jedna sekunda.

Už vo veku 2 mesiacov, keď dojčatá prvýkrát interagovali s ostatnými, mali dojčatá dvakrát vyššiu pravdepodobnosť, že sa budú pozerať do očí spevákov načasovaných podľa hudobného rytmu, než by sa očakávalo náhodou.

Vo veku 6 mesiacov, keď sú dojčatá veľmi zručné v hudobnej hre tvárou v tvár a rozvíjajú čoraz sofistikovanejšie rytmické a komunikačné správanie, ako je bľabotanie, mali viac ako štyrikrát vyššiu pravdepodobnosť, že sa budú pozerať do očí spevákov v synchronizácii s hudobnými rytmami.

Pre batoľatá sa spev javí ako taký jednoduchý akt, no je plný bohatých a zmysluplných sociálnych informácií. Tu ukazujeme, že keď opatrovatelia spievajú svojim dojčatám, intuitívne štruktúrujú svoje správanie tak, aby podporili sociálnu väzbu medzi opatrovateľom a dieťaťom a sociálne učenie dojčiat.“

Miriam Lense, PhD,hlavný autor štúdie,Odborný asistent otorinolaryngológie a spoluriaditeľ laboratória hudobného poznania na VUMC

Počas testov výskumníci použili technológiu sledovania očí na meranie každého pohybu očí každého dieťaťa, zatiaľ čo sledovali videá ľudí, ktorí ich zapájali do skladieb.

"Pre túto štúdiu sme namiesto živého spevu použili spevácke videá, aby sme zabezpečili, že akákoľvek zmena vzhľadu dojčaťa bola spôsobená dieťaťom a nie prispôsobením speváka dieťaťu," povedal Lense. Batoľatá sa pri pozeraní videí mohli pozerať kamkoľvek, ale zistili sme, že ich správanie pri pozeraní nebolo náhodné.

"Predvídateľný rytmus spevu je rozhodujúci pre túto strhnutú sociálnu interakciu. Ak experimentálne manipulujeme so spevom tak, že už nemá predvídateľný rytmus, strhávanie je narušené a dojčatá už úspešne nesynchronizujú svoj pohľad so sociálnymi podnetmi opatrovateľov," dodala.

Výskumníci potvrdili svoje zistenia v ďalšej skupine 6-mesačných dojčiat, ktoré sledovali pôvodné videá so spevom aj videá, ktoré boli zmanipulované tak, aby boli nervózne, takže ich rytmy už neboli predvídateľné.

Zatiaľ čo dojčatá opäť ukazovali uchvátené pohľady na pôvodné videá, keď bol spev rytmicky predvídateľný, tento efekt časovo uzamknutých pohľadov už nebol prítomný, keď bol predvídateľný rytmus narušený.

"Je to dôležité, pretože to odhaľuje pozoruhodné fyzické prepojenie medzi správaním opatrovateľa a zážitkom dieťaťa," povedal Dr. Warren Jones, hlavný autor štúdie a Nien Distinguished Chair in Autism na Emory University School of Medicine. "Bez vedomého uvedomenia niečo také jednoduché a intuitívne, ako je spev opatrovateľky, uvedie do pohybu kaskádu správania, ktoré mení skúsenosti dojčiat."

„Hoci to, čo opatrovateľ vyjadruje, je dôležité, kedy a ako vyjadruje sociálne podnety, je obzvlášť dôležité pre komunikáciu medzi dieťaťom a opatrovateľom,“ dodal Lense. „Rytmická predvídateľnosť – univerzálna vlastnosť piesne – je integrálnym mechanizmom na štruktúrovanie sociálnych interakcií a podporu sociálneho rozvoja dojčiat.“

Reyna Gordon, PhD, docentka otolaryngológie a spoluriaditeľka laboratória Music Cognition Lab vo VUMC, uviedla, že štúdia podčiarkuje, že tvorba hudby nie je len o zábave: Tvorba hudby je ústredným aspektom raného sociálno-emocionálneho rozvoja.

"Je pozoruhodné, že tieto deti v podstate sledujú rytmus hudby očami, modulujú svoj očný kontakt s očami speváka okolo rytmu (alebo pulzu) spevu," povedal Gordon, ktorý sa na štúdii nezúčastnil.

"Tieto výsledky predstavujú veľký pokrok v našom chápaní rozsahu, v akom sú veľmi malé deti citlivé na hudobné rytmy, čo naznačuje, že vrodenosť pre hudbu je prepojená s ranou sociálnou angažovanosťou," dodala.

Štúdia bola financovaná Národným inštitútom zdravia (Národný inštitút duševného zdravia, Národné centrum pre doplnkové a integrované zdravie, Národný inštitút pre hluchotu a poruchy komunikácie) a nadáciou GRAMMY.

Lense uviedla, že jej tím teraz rozšíril výskum na skúmanie synchronizácie u autizmu v rámci iniciatívy Sound Health Initiative, čo je partnerstvo medzi National Institutes of Health (NIH) a John F. Kennedy Center for the Performing Arts v spolupráci s National Endowment for the Arts.

Zdroj:

Lekárske centrum Vanderbilt University

Referencia:

Hannon, E.E., a kol. (2022) Ladenie do hudobných rytmov: Batoľatá sa učia ľahšie ako dospelí. PNAS. doi.org/10.1073/pnas.0504254102.

.