Autistliku lapse kodutööde tegemine stressirohkest edukani

Autistliku lapse kodutööde tegemine stressirohkest edukani

Autistlik laps esitab koolidele, õpetajatele ja kodutöödele ainulaadseid väljakutseid. Seetõttu on neil raske saavutada seda, mida nad tahavad.

Uuring näitab, et umbes 1 laps 68-st kannatab autismispektri häire (ASD) all. ASD on arenguhäire, mis põhjustab sotsiaalse suhtluse ja käitumisprobleeme. See on lihtsalt puue, milles inimene ei saa korralikult käituda.

Autism on väikelaste seas levinud haigus. Seda tüüpi lastel on tavaliselt raske täita koolijärgseid kodutöö nõudeid. Vanemad püüavad oma lastesse kodutöid kinnistada, et nad muutuksid iseseisvaks, vastutustundlikuks ja kaasatuks. Vaatamata pingutustele peavad vanemad tavaliselt tegelema oma laste apaatia ja ebahuvitusega.

Autistliku lapse vanemana peate mõistma autismi tunnuseid.

Kergesti hajub

Raskused ülesannete täitmisel

Toimimisraskused võõras keskkonnas

Hilinenud suhtlemisoskused

934 vanema uuringu kohaselt oli 77% neist lapsi, kes õppisid tavakoolis.

Kahjuks ei ole õppetöös osalenud õpetajad autismiga õpilaste toetamises kindlad. Lisaks ei olnud vanemad teadlikud oma autistlike laste kasvatamise põhitõdedest.

Alates vanematest kuni õpetajateni peavad kõik mõistma autistlike laste õppimisvajadusi, mis võib veelgi vähendada frustratsiooni ja samal ajal tõhusalt toime tulla nende vihahoogudega.

Te ei saa sundida oma last noores eas huvi üles näitama või iseseisvalt kodutöid tegema, eriti kui tal on olnud autism.

Kuigi peate olema kannatlik, võite järgida ka allpool loetletud näpunäiteid, et aidata oma autistlikul lapsel koolis õppimisel või pärast kooli kodutööde tegemisel korralikult töötada.

Individuaalsed ülesanded

Kodutööde andmine on koolides tavaline praktika, kuid veenduge, et kodutööde andmisel oleks konkreetne eesmärk. Kodutöö sisaldab ülesandeid, mis annavad õpilastele võimaluse rohkem harjutada ja esitada küsimusi, mida koolides õpetajad lahendavad.

Keeruliste juhistega tüütud ülesanded muutuvad autistlikele lastele igavaks ja seetõttu jätavad nad kodutööd tegemata. Eesmärk ei ole panna õpilasi tundide kaupa istuma, et õppida, vaid läbida iga kontseptsioon, mida nad koolis õppinud on. Paluge õpetajatel anda oma autistlikule lapsele järjepidevaid kodutöid, mis põhinevad tema võimetel ja õppimisvõimel.

Lisaks saavad vanemad luua kaks kausta kahe pealkirjaga: "To Do" ja "Done". Õpetajad märgivad pärast kodutööde olemasolu kontrollimist kausta "Tehke". Vanemad panevad kõik ülesanded "valminud kausta", kui nende lapsed on need täitnud.

See muudab autistliku lapse stressivabaks jäämise lihtsamaks, kuna ta ei muretse enam täitmist vajavate ülesannete pärast.

Positiivne tugevdamine on võtmetähtsusega

Positiivne tugevdamine võib autistlike laste jaoks imesid teha. See on tava premeerida autistlikke lapsi teatud käitumise eest, mida ootate neilt. Kui õpetajad klassiruumis premeerivad, reageerivad lapsed tõenäoliselt hästi ja jätkavad seda konkreetset käitumist, motiveerides samal ajal kaaslasi nende moodi käituma. See ei muuda õppeprotsessi lihtsamaks mitte ainult koolis, vaid ka kodus, kui nad kodutöid teevad. Preemiaks hea käitumise eest võib olla klassipidu või lõbus tegevus.

Kuna autistlikud lapsed on pirtsakad; Seetõttu ei pruugi ühele sobiv tasu teistele sobida. Positiivse tugevdamise järjepidevuse säilitamiseks peaksid vanemad ja õpetajad keskenduma laste meeldimistele ja mittemeeldimistele, et valida neile sobiv tasu.

Mõned suurepärased positiivsed tugevdamise ideed on järgmised:

Suuline kiitus "Tubli töö!" või "Ma hindan teie kirjutamisoskust!" suudab neid entusiastlikult täita.

Kleebised

Preemia

Kodutööde majutus

Olete kindlasti näinud, kuidas lapsed kulutavad tunde kodutööle, et seda teha. Hirm karistuse või tasu ees hoiab nad tõenäoliselt öösel ärkvel. Ma räägin põhikoolis käivatest lastest. See on halb!

Kui teie lapsel on arengupeetusi ja õpiraskusi, ei tohiks ta töötada kodutööde kallal kauem kui tema neurotüüpsed eakaaslased. Ärge sundige last 15-minutilist ülesannet täitma, kuna see võib võtta kaks tundi. See oleks nagu autistliku lapse karistamine tema puude eest.

Lahendus on säilitada tasakaal õppimis- ja mängutundide vahel. Andke oma lapsele piisavalt aega mängimiseks, kuna see hoiab teda vaimselt ja füüsiliselt vormis, vähendades samal ajal segajaid.

Viimased sõnad:

Stressirohke kodutööperioodi edukaks muutmiseks peaksid autistlike laste vanemad regulaarselt õpetajatega nõu pidama ja nendega suhtlema, et jälgida nende tulemusi ja käsitleda nõrku kohti. Kui olete tõesti huvitatud õppimisest, võite otsida isegi tasemeklasse, et tagada iga aine õppekava järjepidevus. Edendada stressivaba keskkonda, kus laps saab oma nõudmisi paremini selgitada. Kui soovite autistlike lastega edukas olla, keskenduge jätkuvalt oskuste tugevdamisele, mitte õpetamisele.

Inspireeritud Harsha Goelist