Kotitehtävien ottaminen autistiselle lapselle stressaavasta onnistuneeksi

Kotitehtävien ottaminen autistiselle lapselle stressaavasta onnistuneeksi

Autistinen lapsi asettaa ainutlaatuisia haasteita kouluille, opettajille ja kotitehtäville. Siksi heidän on vaikea saavuttaa haluamaansa.

Tutkimus osoittaa, että noin yksi 68 lapsesta kärsii autismispektrihäiriöstä (ASD). ASD on kehityshäiriö, joka aiheuttaa sosiaalisia kommunikaatio- ja käyttäytymisongelmia. Se on yksinkertaisesti vamma, jossa ihminen ei voi käyttäytyä kunnolla.

Autismi on yleinen häiriö pienten lasten keskuudessa. Tämäntyyppisten lasten on yleensä vaikea täyttää koulun jälkeisiä kotitehtäviä. Vanhemmat yrittävät upottaa läksyjä lapsilleen, jotta heistä tulee omavaraisia, vastuullisia ja sitoutuneita. Parhaista yrityksistään huolimatta vanhemmat joutuvat yleensä käsittelemään lastensa välinpitämättömyyttä ja välinpitämättömyyttä.

Autistisen lapsen vanhempana sinun on ymmärrettävä autismin ominaisuudet.

Helposti hajamielinen

Vaikeus suorittaa tehtäviä

Vaikeuksia toimia tuntemattomissa ympäristöissä

Myöhästyneet kommunikaatiotaidot

934 vanhemman tutkimuksen mukaan 77 prosentilla heistä oli lapsia, jotka opiskelivat yleisissä kouluissa.

Valitettavasti koulutukseen osallistuvat opettajat eivät ole varmoja autismiopiskelijoiden tukemisesta. Lisäksi vanhemmat eivät olleet tietoisia autististen lastensa kasvatuksen perusteista.

Vanhemmista opettajiin kaikkien on ymmärrettävä autististen lasten oppimistarpeet, mikä voi edelleen vähentää turhautumista ja samalla käsitellä tehokkaasti heidän kiukunkohtauksiaan.

Et voi pakottaa lastasi osoittamaan kiinnostusta tai tekemään läksyjä yksin nuorena, varsinkaan jos hänellä on ollut autismi.

Vaikka sinun on oltava kärsivällinen, voit myös noudattaa alla lueteltuja vinkkejä auttaaksesi autistista lastasi toimimaan kunnolla kouluissa opiskelussa tai läksyjen tekemisessä koulun jälkeen.

Yksilöllisiä tehtäviä

Kotitehtävien antaminen on tavallista kouluissa, mutta varmista, että läksyjen antamiselle on tietty tarkoitus. Kotitehtävät sisältävät tehtäviä, jotka antavat opiskelijoille mahdollisuuden harjoitella enemmän ja esittää kysymyksiä koulujen opettajien ratkaistaviksi.

Tylsät tehtävät monimutkaisine ohjeineen käyvät autistisille lapsille tylsiksi ja he jättävät läksynsä väliin. Tarkoituksena ei ole saada oppilaita istumaan tuntikausia opiskelemaan, vaan käydä läpi jokainen kouluissa oppimansa käsite. Pyydä opettajia antamaan autistiselle lapsellesi johdonmukaisia ​​kotitehtäviä hänen kykyjensä ja oppimiskykynsä perusteella.

Lisäksi vanhemmat voivat luoda kaksi kansiota, joissa on kaksi otsikkoa: "Tehtävä" ja "Valmis". Opettajat merkitsevät "Tee-kansioon" tarkistettuaan läksyjen olemassaolon. Vanhemmat sijoittavat kaikki tehtävät "valmiin kansioon", kun heidän lapsensa ovat suorittaneet ne.

Näin autistisen lapsen on helpompi pysyä stressittömänä, koska hän ei enää murehdi suoritettavista tehtävistä.

Positiivinen vahvistus on avainasemassa

Positiivinen vahvistaminen voi tehdä ihmeitä autistisille lapsille. Se on käytäntö autististen lasten palkitsemisesta tietystä käyttäytymisestä, jota odotat heidän osoittavan. Kun opettajat palkitsevat luokkahuoneissa, lapset reagoivat todennäköisesti hyvin ja jatkavat samaa käyttäytymistä samalla, kun he motivoivat ikätoverinsa käyttäytymään heidän tavoin. Tämä ei vain helpota oppimisprosessia kouluissa, vaan myös kotona, kun he tekevät läksyjä. Palkinto hyvästä käytöksestä voi olla luokkajuhla tai hauska aktiviteetti.

Koska autistiset lapset ovat nirsoja; Siksi yhdelle sopiva palkkio ei välttämättä sovi muille. Positiivisen vahvistamisen jatkuvuuden ylläpitämiseksi vanhempien ja opettajien tulisi keskittyä lasten mieltymyksiin ja inhoajiin valitakseen heille sopiva palkkio.

Jotkut hienoista positiivisista vahvistusideoista ovat:

Suullinen ylistys "Hyvää työtä!" tai "Arvostan kirjoitustaitojasi!" voi täyttää heidät innostuksella.

Tarrat

Palkkio

Kotitehtävien majoitus

Olet varmasti nähnyt lasten viettävän tuntikausia läksyjen tekemiseen. Rangaistuksen tai palkinnon pelko saa heidät todennäköisesti hereillä öisin. Puhun alakouluikäisistä lapsista. Tämä on huono!

Jos lapsellasi on kehitysviiveitä ja oppimisvaikeuksia, hänen ei tulisi tehdä kotitehtäviä pidempään kuin neurotyyppiset ikätoverinsa. Älä pakota lastasi suorittamaan 15 minuutin tehtävää, sillä se voi kestää kaksi tuntia. Tämä olisi kuin autistisen lapsen rankaisemista hänen vammaisuudestaan.

Ratkaisu on säilyttää tasapaino opiskelu- ja pelituntien välillä. Anna lapsellesi tarpeeksi aikaa leikkiä, sillä se pitää hänet henkisesti ja fyysisesti kunnossa ja vähentää häiriötekijöitä.

Viimeiset sanat:

Jotta stressaava kotitehtäväjakso onnistuisi, autististen lasten vanhempien tulisi säännöllisesti kuulla ja olla vuorovaikutuksessa opettajien kanssa seuratakseen suorituksia ja puuttuakseen heikkoihin kohtiin. Jos olet todella kiinnostunut opiskelusta, voit jopa etsiä tasotunteja varmistaaksesi kunkin aineen opetussuunnitelman jatkuvuuden. Edistä stressitöntä ympäristöä, jossa lapsi voi selittää paremmin tarpeitaan. Jatka keskittymistä taitojen vahvistamiseen opettamisen sijaan, jos haluat menestyä autististen lasten kanssa.

Harsha Goelin inspiroima