Mājasdarbu veikšana autisma bērnam no stresa līdz veiksmīgam

Mājasdarbu veikšana autisma bērnam no stresa līdz veiksmīgam

Autisma bērns rada unikālus izaicinājumus skolām, skolotājiem un mājasdarbiem. Tāpēc viņiem ir grūti sasniegt to, ko viņi vēlas.

Aptauja liecina, ka aptuveni 1 no 68 bērniem cieš no autisma spektra traucējumiem (ASD). ASD ir attīstības traucējumi, kas izraisa sociālās komunikācijas un uzvedības problēmas. Tā vienkārši ir invaliditāte, kurā cilvēks nevar pareizi uzvesties.

Autisms ir izplatīta slimība mazu bērnu vidū. Šāda veida bērniem parasti ir grūti izpildīt pēcskolas mājasdarbu prasības. Vecāki cenšas iestrādāt bērnos mājasdarbus, lai viņi kļūtu pašpietiekami, atbildīgi un iesaistīti. Neskatoties uz saviem lielākajiem pūliņiem, vecākiem parasti ir jācīnās ar savu bērnu apātiju un neieinteresētību.

Kā autisma bērna vecākam jums ir jāsaprot autisma īpašības.

Viegli novērst uzmanību

Grūtības izpildīt uzdevumus

Grūtības darboties nepazīstamā vidē

Aizkavētas komunikācijas prasmes

Saskaņā ar pētījumu par 934 vecākiem, 77% no viņiem bija bērni, kuri mācījās vispārizglītojošās skolās.

Diemžēl skolotāji, kas ir uzņemti, nav pārliecināti par atbalstu studentiem ar autismu. Turklāt vecāki nebija informēti par savu autisma bērnu audzināšanas pamatiem.

Ikvienam, sākot no vecākiem un beidzot ar skolotājiem, ir jāsaprot autisma bērnu mācību vajadzības, kas var vēl vairāk samazināt neapmierinātību, vienlaikus efektīvi risinot viņu dusmu lēkmes.

Jūs nevarat piespiest savu bērnu izrādīt interesi vai patstāvīgi veikt mājas darbus jaunībā, īpaši, ja viņam ir bijis autisms.

Lai gan jums ir jābūt pacietīgam, varat arī ievērot tālāk sniegtos padomus, lai palīdzētu savam autisma bērnam pareizi darboties, kad runa ir par mācībām skolā vai mājasdarbu pildīšanu pēc skolas.

Individuālie uzdevumi

Mājasdarbu uzdošana ir regulāra prakse skolās, taču pārliecinieties, ka mājasdarbu uzdošanai ir īpašs mērķis. Mājas darbos ir ietverti uzdevumi, kas skolēniem dod iespēju vairāk vingrināties un uzdot jautājumus, kas jārisina skolotājiem skolās.

Nogurdinoši uzdevumi ar sarežģītām instrukcijām autisma bērniem kļūst garlaicīgi, tāpēc viņi izlaiž mājasdarbus. Mērķis nav likt skolēniem stundām sēdēt, lai mācītos, bet gan iziet cauri katrai koncepcijai, ko viņi ir apguvuši skolā. Palūdziet skolotājiem sniegt savam autisma bērnam konsekventu mājasdarbu, pamatojoties uz viņa spējām un spēju mācīties.

Turklāt vecāki var izveidot divas mapes ar diviem virsrakstiem: “Darāms” un “Gatavs”. Pēc mājasdarbu esamības pārbaudes skolotāji atzīmē mapi “Darīt”. Vecāki visus uzdevumus ievieto “pabeigtajā mapē”, kad bērni tos ir paveikuši.

Tādējādi autisma bērnam ir vieglāk palikt bez stresa, jo viņi vairs neuztraucas par veicamajiem uzdevumiem.

Galvenais ir pozitīvs pastiprinājums

Pozitīvs pastiprinājums var radīt brīnumus autisma bērniem. Tā ir prakse apbalvot bērnus ar autismu par noteiktu uzvedību, ko jūs sagaidāt, ka viņi izrādīs. Kad skolotāji klasēs apbalvo, bērni, visticamāk, labi reaģēs un turpinās šo konkrēto uzvedību, vienlaikus motivējot savus vienaudžus uzvesties kā viņi. Tas ne tikai atvieglo mācību procesu skolās, bet arī mājās, pildot mājasdarbus. Atlīdzība par labu uzvedību var būt klases ballīte vai jautra aktivitāte.

Tā kā autisma bērni ir nemierīgi; Tāpēc atlīdzība, kas ir piemērota vienam, var nebūt piemērota citiem. Lai saglabātu pozitīvā pastiprinājuma nepārtrauktību, vecākiem un skolotājiem jākoncentrējas uz bērnu simpātijām un nepatikām, lai izvēlētos viņiem atbilstošu atlīdzību.

Dažas no lieliskajām pozitīvajām pastiprināšanas idejām ir šādas:

Mutiska uzslava “Labs darbs!” vai "Es novērtēju jūsu rakstīšanas prasmes!" var viņus piepildīt ar entuziasmu.

Uzlīmes

Atlīdzība

Mājasdarbu naktsmītnes

Jūs noteikti esat redzējuši, kā bērni stundas pavada mājasdarbu izpildei. Bailes no soda vai atlīdzības, iespējams, neļauj viņiem naktīs nomodā. Es runāju par bērniem pamatskolā. Tas ir slikti!

Ja jūsu bērnam ir attīstības kavēšanās un mācīšanās grūtības, viņam vai viņai nevajadzētu strādāt pie mājasdarbiem ilgāk nekā viņa neirotipiskajiem vienaudžiem. Nespiediet bērnam izpildīt 15 minūšu uzdevumu, jo tas var aizņemt divas stundas. Tas būtu kā autisma bērna sodīšana par viņa invaliditāti.

Risinājums ir saglabāt līdzsvaru starp mācību stundām un spēļu stundām. Dodiet bērnam pietiekami daudz laika spēlēties, jo tas saglabās viņu garīgo un fizisko formu, vienlaikus samazinot traucējošos faktorus.

Pēdējie vārdi:

Lai saspringtais mājasdarbu periods būtu veiksmīgs, autisma bērnu vecākiem regulāri jākonsultējas un jāsadarbojas ar skolotājiem, lai sekotu līdzi sniegumam un risinātu vājās vietas. Ja jūs patiešām interesē studijas, varat pat meklēt līmeņa nodarbības, lai nodrošinātu katra priekšmeta mācību programmas nepārtrauktību. Veiciniet vidi bez stresa, kur bērns var labāk izskaidrot savas prasības. Turpiniet koncentrēties uz prasmju stiprināšanu, nevis mācīšanu, ja vēlaties gūt panākumus ar autisma bērniem.

Iedvesmojoties no Harsha Goel