Przekształcenie zadania domowego dziecka autystycznego ze stresującego w udane

Przekształcenie zadania domowego dziecka autystycznego ze stresującego w udane

Dziecko autystyczne stanowi wyjątkowe wyzwanie dla szkół, nauczycieli i zadań domowych. Dlatego mają trudności z osiągnięciem tego, czego chcą.

Badanie pokazuje, że około 1 na 68 dzieci cierpi na zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD). ASD jest zaburzeniem rozwojowym powodującym problemy z komunikacją społeczną i zachowaniem. To po prostu niepełnosprawność, w wyniku której człowiek nie potrafi się właściwie zachować.

Autyzm jest częstym zaburzeniem wśród małych dzieci. Dzieciom tego typu zwykle trudno jest sprostać wymaganiom związanym z odrabianiem zadań domowych poza zajęciami lekcyjnymi. Rodzice starają się wpoić dzieciom prace domowe, aby stały się samowystarczalne, odpowiedzialne i zaangażowane. Pomimo najlepszych starań rodzice zazwyczaj muszą radzić sobie z apatią i brakiem zainteresowania swoich dzieci.

Jako rodzic dziecka autystycznego musisz zrozumieć cechy charakterystyczne autyzmu.

Łatwo się rozprasza

Trudność w wykonywaniu zadań

Trudności w funkcjonowaniu w nieznanym środowisku

Opóźnione umiejętności komunikacyjne

Według badań przeprowadzonych na próbie 934 rodziców, 77% z nich miało dzieci ze spektrum zaburzeń, które uczyły się w szkołach ogólnodostępnych.

Niestety, zatrudnieni nauczyciele nie są pewni wspierania uczniów z autyzmem. Ponadto rodzice nie byli świadomi podstaw wychowania dzieci autystycznych.

Od rodziców po nauczycieli – każdy musi rozumieć potrzeby edukacyjne dzieci autystycznych, co może jeszcze bardziej zmniejszyć frustrację, a jednocześnie skutecznie radzić sobie z ich napadami złości.

Nie możesz zmusić dziecka do okazania zainteresowania lub umiejętności samodzielnego odrabiania zadań domowych w młodym wieku, szczególnie jeśli ma autyzm.

Chociaż musisz uzbroić się w cierpliwość, możesz także zastosować się do poniższych wskazówek, aby pomóc Twojemu autystycznemu dziecku prawidłowo funkcjonować podczas nauki w szkole lub odrabiania zadań domowych po szkole.

Zadania indywidualne

Zadawanie zadań domowych jest częstą praktyką w szkołach, należy jednak upewnić się, że zadawanie zadań domowych ma konkretny cel. Praca domowa zawiera zadania, które dają uczniom możliwość dalszego ćwiczenia i zadawania pytań do rozwiązania przez nauczycieli w szkołach.

Żmudne zadania ze złożonymi instrukcjami stają się nudne dla dzieci autystycznych i dlatego pomijają prace domowe. Celem nie jest zmuszanie uczniów do siedzenia godzinami przy nauce, ale przestudiowanie wszystkich koncepcji, których nauczyli się w szkołach. Poproś nauczycieli, aby zadawali Twojemu autystycznemu dziecku spójne zadania domowe w oparciu o jego umiejętności i zdolność uczenia się.

Dodatkowo rodzice mogą utworzyć dwa foldery z dwoma nagłówkami: „Do zrobienia” i „Gotowe”. Nauczyciele zaznaczają folder „Do” po sprawdzeniu obecności zadań domowych. Rodzice umieszczają wszystkie zadania w „folderze ukończonych”, gdy ich dzieci je wykonają.

Dzięki temu autystycznemu dziecku łatwiej jest zachować spokój i nie martwić się już o zadania, które należy wykonać.

Kluczem jest pozytywne wzmocnienie

Pozytywne wzmocnienie może zdziałać cuda w przypadku dzieci autystycznych. Jest to praktyka nagradzania dzieci autystycznych za określone zachowanie, którego się od nich oczekuje. Kiedy nauczyciele nagradzają w klasach, dzieci prawdopodobnie dobrze zareagują i będą kontynuować określone zachowanie, motywując jednocześnie swoich rówieśników, aby zachowywali się tak jak oni. Ułatwia to nie tylko proces uczenia się w szkołach, ale także w domu, kiedy uczniowie odrabiają lekcje. Nagrodą za dobre zachowanie może być impreza klasowa lub fajna zabawa.

Ponieważ dzieci autystyczne są wybredne; Dlatego nagroda odpowiednia dla jednego może nie być odpowiednia dla innego. Aby zachować ciągłość pozytywnego wzmocnienia, rodzice i nauczyciele powinni skupić się na upodobaniach i antypatiach dzieci, aby wybrać dla nich odpowiednią nagrodę.

Oto niektóre ze świetnych pomysłów na pozytywne wzmocnienie:

Pochwała słowna „Dobra robota!” lub „Doceniam Twoje umiejętności pisania!” może napełnić je entuzjazmem.

Naklejki

Nagroda

Zakwaterowanie w pracy domowej

Na pewno widziałeś dzieci spędzające godziny na odrabianiu zadań domowych, aby je odrobić. Strach przed karą lub nagrodą prawdopodobnie nie pozwala im zasnąć w nocy. Mówię o dzieciach w szkole podstawowej. To jest złe!

Jeśli Twoje dziecko ma opóźnienia w rozwoju i trudności w nauce, nie powinno odrabiać zadań domowych dłużej niż jego neurotypowi rówieśnicy. Nie zmuszaj dziecka do wykonania 15-minutowego zadania, ponieważ może to zająć dwie godziny. To byłoby jak karanie dziecka autystycznego za jego niepełnosprawność.

Rozwiązaniem jest zachowanie równowagi pomiędzy godzinami nauki i godzinami zabawy. Daj dziecku wystarczająco dużo czasu na zabawę, ponieważ dzięki temu utrzyma je w dobrej kondycji psychicznej i fizycznej, jednocześnie ograniczając czynniki rozpraszające.

Ostatnie słowa:

Aby stresujący okres odrabiania zadań domowych był udany, rodzice dzieci autystycznych powinni regularnie konsultować się z nauczycielami i wchodzić w interakcje z nimi, aby śledzić ich wyniki i eliminować słabe punkty. Jeśli naprawdę jesteś zainteresowany nauką, możesz nawet poszukać zajęć na poziomie, aby zapewnić ciągłość programu nauczania każdego przedmiotu. Promuj bezstresowe środowisko, w którym dziecko może lepiej wyjaśnić swoje wymagania. Jeśli chcesz odnieść sukces w pracy z dziećmi autystycznymi, nadal skupiaj się na wzmacnianiu umiejętności, a nie na nauczaniu.

Zainspirowany Harshą Goel