Spreminjanje domače naloge za avtističnega otroka iz stresne v uspešno

Spreminjanje domače naloge za avtističnega otroka iz stresne v uspešno

Avtističen otrok predstavlja edinstvene izzive za šole, učitelje in domače naloge. Zato imajo težave pri doseganju želenega.

Raziskava kaže, da približno 1 od 68 otrok trpi za motnjo avtističnega spektra (ASD). ASD je razvojna motnja, ki povzroča socialne komunikacijske in vedenjske težave. To je preprosto invalidnost, pri kateri se oseba ne more pravilno obnašati.

Avtizem je pogosta motnja pri majhnih otrocih. Te vrste otrok običajno težko izpolnjujejo zahteve po domačih nalogah po šoli. Starši se trudijo, da bi domače naloge vgradili v svoje otroke, da bi postali samozadostni, odgovorni in angažirani. Kljub trudu se morajo starši običajno spoprijeti z apatijo in nezainteresiranostjo svojih otrok.

Kot starš avtističnega otroka morate razumeti značilnosti avtizma.

Zlahka zamoti

Težave pri izpolnjevanju nalog

Težave pri delovanju v neznanem okolju

Zakasnjene komunikacijske sposobnosti

Glede na raziskavo o 934 starših, jih je 77 % imelo otroke v spektru, ki so se šolali v rednih šolah.

Na žalost učitelji, ki so vpisani, niso prepričani v podporo učencem z avtizmom. Poleg tega starši niso bili seznanjeni z osnovami vzgoje svojih avtističnih otrok.

Od staršev do učiteljev, vsi morajo razumeti učne potrebe avtističnih otrok, kar lahko dodatno zmanjša frustracije in se hkrati učinkovito spopade z njihovimi izbruhi jeze.

Otroka ne morete prisiliti, da bi pokazal zanimanje ali bil sposoben sam delati domače naloge v mladosti, še posebej, če je imel avtizem.

Čeprav morate biti potrpežljivi, lahko sledite tudi spodnjim nasvetom, da boste svojemu avtističnemu otroku pomagali pravilno delovati, ko gre za učenje v šoli ali pisanje domačih nalog po šoli.

Individualne naloge

Dodeljevanje domačih nalog je redna praksa v šolah, vendar se prepričajte, da obstaja poseben namen dodeljevanja domačih nalog. Domače naloge vsebujejo naloge, ki dajejo učencem možnost več vadbe in postavljajo vprašanja, ki naj jih rešujejo učitelji v šolah.

Dolgočasne naloge z zapletenimi navodili za avtistične otroke postanejo dolgočasne in zato opuščajo domače naloge. Namen ni prisiliti študente, da ure in ure sedijo in se učijo, ampak da gredo skozi vsak koncept, ki so se ga naučili v šolah. Prosite učitelje, naj vašemu avtističnemu otroku dajo dosledno domačo nalogo glede na njegove sposobnosti in sposobnost učenja.

Poleg tega lahko starši ustvarijo dve mapi z dvema naslovoma: »Opraviti« in »Končano«. Učitelji označijo mapo »Do«, potem ko preverijo prisotnost domačih nalog. Starši vse naloge, ko jih otroci opravijo, odložijo v »mapo dokončano«.

Tako avtistični otrok lažje ostane brez stresa, saj ne skrbi več o nalogah, ki jih je treba opraviti.

Pozitivna okrepitev je ključna

Pozitivna okrepitev lahko dela čudeže za avtistične otroke. Gre za prakso nagrajevanja avtističnih otrok za določeno vedenje, za katerega pričakujete, da ga bodo pokazali. Ko učitelji nagrajujejo v učilnicah, se bodo otroci verjetno dobro odzvali in nadaljevali s takšnim vedenjem, hkrati pa motivirali svoje vrstnike, da se vedejo kot oni. To ne olajša le učnega procesa v šolah, ampak tudi doma, ko delajo domače naloge. Nagrada za dobro vedenje je lahko razredna zabava ali zabavna dejavnost.

Ker so avtistični otroci sitni; Zato nagrada, ki je primerna za enega, morda ne bo primerna za druge. Da bi ohranili kontinuiteto pozitivne okrepitve, se morajo starši in učitelji osredotočiti na otrokove všečnosti in nevšečnosti ter izbrati ustrezno nagrado zanje.

Nekaj ​​odličnih idej za pozitivno okrepitev vključuje:

Besedna pohvala "Dobro delo!" ali "Cenim tvoje pisne sposobnosti!" jih lahko navda z navdušenjem.

Nalepke

Nagrada

Prilagoditve domače naloge

Zagotovo ste že videli otroke, ki ure in ure preživijo za domačo nalogo, da bi jo dokončali. Strah pred kaznijo ali nagrado jim ponoči verjetno ne spi. Govorim o otrocih v osnovni šoli. To je slabo!

Če ima vaš otrok zaostanke v razvoju in težave z učenjem, ne bi smel delati domače naloge dlje kot njihovi nevrotipični vrstniki. Otroka ne silite, da opravi 15-minutno nalogo, saj lahko traja dve uri. To bi bilo kot kaznovanje avtističnega otroka zaradi njegove invalidnosti.

Rešitev je ohraniti ravnovesje med urami učenja in urami igre. Otroku dajte dovolj časa za igro, saj bo tako ohranil psihično in fizično pripravljenost, hkrati pa zmanjšal motnje.

Zadnje besede:

Da bi bilo stresno obdobje domačih nalog uspešno, bi se morali starši avtističnih otrok redno posvetovati in sodelovati z učitelji, da bi spremljali uspešnost in obravnavali šibka področja. Če vas res zanima študij, lahko celo poiščete nivojski pouk, da zagotovite kontinuiteto učnega načrta za vsak predmet. Spodbujajte okolje brez stresa, kjer lahko otrok bolje razloži svoje zahteve. Še naprej se osredotočajte na krepitev spretnosti in ne na poučevanje, če želite biti uspešni z avtističnimi otroki.

Navdih Harshe Goel