Att ta läxor för ett autistiskt barn från stressigt till framgångsrikt

Att ta läxor för ett autistiskt barn från stressigt till framgångsrikt

Ett autistiskt barn erbjuder unika utmaningar för skolor, lärare och läxor. Därför har de svårt att uppnå det de vill.

En undersökning visar att cirka 1 av 68 barn lider av autismspektrumstörning (ASD). ASD är en utvecklingsstörning som orsakar social kommunikation och beteendeproblem. Det är helt enkelt ett funktionshinder där en person inte kan bete sig ordentligt.

Autism är en vanlig störning bland små barn. Dessa typer av barn har vanligtvis svårt att uppfylla kraven på läxor efter skolan. Föräldrar försöker bädda in läxor i sina barn så att de blir självförsörjande, ansvarsfulla och engagerade. Trots deras bästa ansträngningar måste föräldrar vanligtvis hantera sina barns apati och ointresse.

Som förälder till ett autistiskt barn måste du förstå egenskaperna hos autism.

Lätt distraherad

Svårt att slutföra uppgifter

Svårigheter att fungera i okända miljöer

Fördröjd kommunikationsförmåga

Enligt forskning på 934 föräldrar hade 77 % av dem barn i spektrumet som studerade i vanliga skolor.

Tyvärr är lärare som är inskrivna inte säkra på att stödja elever med autism. Dessutom var föräldrarna omedvetna om grunderna för att uppfostra sina autistiska barn.

Från föräldrar till lärare, alla behöver förstå inlärningsbehoven hos autistiska barn, vilket ytterligare kan minska frustration samtidigt som de effektivt hanterar deras utbrott.

Du kan inte tvinga ditt barn att visa intresse eller kunna göra läxor på egen hand i unga år, särskilt om de har haft autism.

Även om du måste ha tålamod kan du också följa tipsen nedan för att hjälpa ditt autistiska barn att fungera korrekt när det gäller att studera i skolor eller göra läxor efter skolan.

Individuella uppgifter

Att tilldela läxor är en vanlig praxis i skolor, men se till att det finns ett specifikt syfte med att tilldela läxor. Läxor innehåller uppgifter som ger eleverna möjlighet att öva mer och ställa frågor som ska lösas av lärare i skolor.

Tråkiga uppgifter med komplexa instruktioner blir tråkiga för autistiska barn och de hoppar därför över sina läxor. Syftet är inte att få eleverna att sitta i timmar för att studera, utan att gå igenom varje koncept de har lärt sig i skolan. Be lärare att ge ditt autistiska barn konsekventa läxor baserat på hans eller hennes förmågor och förmåga att lära.

Dessutom kan föräldrar skapa två mappar med två rubriker: "Att göra" och "Klart". Lärare markerar "Gör-mappen" efter att ha kontrollerat förekomsten av läxor. Föräldrar lägger alla uppgifter i "avslutade mappen" när deras barn har slutfört dem.

Detta gör det lättare för ett autistiskt barn att förbli stressfritt eftersom de inte längre oroar sig för de uppgifter som behöver slutföras.

Positiv förstärkning är nyckeln

Positiv förstärkning kan göra underverk för autistiska barn. Det är en praxis att belöna autistiska barn för ett visst beteende som du förväntar dig att de ska uppvisa. När lärare belönar i klassrum kommer barn sannolikt att svara bra och fortsätta det specifika beteendet samtidigt som de motiverar sina kamrater att bete sig som dem. Detta underlättar inte bara inlärningsprocessen i skolor, utan även hemma när de gör sina läxor. En belöning för gott uppförande kan vara en klassfest eller en rolig aktivitet.

Som autistiska barn är noga; Därför kanske en belöning som är lämplig för en inte passar andra. För att upprätthålla kontinuiteten i positiv förstärkning bör föräldrar och lärare fokusera på barns önskemål och ogillar för att välja en lämplig belöning för dem.

Några av de stora positiva förstärkningsidéerna inkluderar:

Verbal beröm "Bra jobbat!" eller "Jag uppskattar dina skrivförmåga!" kan fylla dem med entusiasm.

Klistermärken

Belöna

Läxboende

Du måste ha sett barn ägna timmar åt läxor för att slutföra dem. Rädsla för straff eller belöning håller dem sannolikt vakna på natten. Jag pratar om barn i grundskolan. Det här är dåligt!

Om ditt barn har utvecklingsförseningar och inlärningssvårigheter bör han eller hon inte arbeta med läxor längre än sina neurotypiska kamrater. Tvinga inte ditt barn att slutföra en uppgift på 15 minuter eftersom det kan ta två timmar. Det här vore som att straffa ett autistiskt barn för hans funktionshinder.

Lösningen är att upprätthålla en balans mellan timmars studier och timmars lek. Ge ditt barn tillräckligt med tid att leka eftersom detta kommer att hålla dem mentalt och fysiskt i form samtidigt som distraktioner minskar.

Sista orden:

För att göra den stressiga läxperioden framgångsrik bör föräldrar till autistiska barn regelbundet konsultera och interagera med lärare för att hålla reda på prestationer och ta itu med svaga områden. Om du verkligen är intresserad av att studera kan du till och med leta efter nivåklasser för att säkerställa kontinuitet i läroplanen för varje ämne. Främja en stressfri miljö där ett barn bättre kan förklara sina krav. Fortsätt att fokusera på att stärka färdigheter snarare än att lära ut om du vill bli framgångsrik med autistiska barn.

Inspirerad av Harsha Goel