Fallacia del manierismo nell’autismo

Fallacia del manierismo nell’autismo

Un genitore a volte può confondere il manierismo o la preoccupazione di un bambino con l'autismo. Un'area deficitaria può essere un segno o un'indicazione di autismo, ma può anche indicare un altro tipo di condizione o un possibile ritardo. I genitori potrebbero aver bisogno di lavorare con professionisti per vedere il quadro generale del bambino e come il segno o il manierismo influiscono sulla capacità del bambino di comunicare con gli altri e interagire socialmente. Alcuni bambini sono semplicemente un po' "atipici" o insoliti nei loro modi, ma questo potrebbe essere un segno di molte cose diverse. Penso a un bambino che è molto dotato e pensa fuori dagli schemi. Questo bambino potrebbe indagare eccessivamente su un giocattolo fino al punto di eccessivo, ma un buon professionista determinerebbe che questo bambino ha capacità cognitive più elevate o una forte curiosità verso un oggetto piuttosto che avere autismo.

Un altro esempio potrebbe essere un bambino che non parla fino all’età di tre anni e ha un ritardo nella comunicazione. Un bambino con autismo che non parla ha anche un ritardo o un deficit di comunicazione. I professionisti che lavorano con il bambino iniziano quindi a osservare l'intenzione o la volontà del bambino di comunicare con gli altri. Il logopedista può vedere se il bambino ha desiderio di comunicare con gli altri ma ha un vocabolario limitato con cui esprimersi. D’altra parte, un bambino con autismo può usare alcune parole, ma in modo ripetitivo, invece di comunicare desideri, bisogni o desideri.

Il professionista osserva se il linguaggio è diretto agli altri o se il bambino non risponde o evita l'interazione sociale. Se il bambino evita l’interazione sociale senza parlare, il professionista valuterà se l’evitamento è intenzionale, se il bambino comprende la richiesta o se si sta impegnando in qualche modo con gli altri. Tuttavia, se la comunicazione del bambino viene presentata come insensibile, ritirata e senza l'intenzione di raggiungere gli altri, ci sono più ragioni per esplorare l'area dell'autismo. I professionisti tendono a considerare il quadro completo del bambino e di solito non concentrano una valutazione completa su manierismi insoliti, atipici o di altro tipo.

Genitori e professionisti non vogliono confondere un singolo manierismo insolito nel bambino con un bambino autistico con una pletora di tratti o deficit nelle aree della socializzazione e/o della comunicazione.

Ispirato da Susan Louise Peterson