Kognitiv atferdsterapi for behandling av autisme

Kognitiv atferdsterapi for behandling av autisme

Flere atferdsterapier har blitt prøvd fra tid til annen for å behandle barn med autisme. Pivotal responstrening og anvendt atferdsanalyse er to av de vanligste. Imidlertid vil voksne, eldre barn og ungdom sannsynligvis ha mer nytte av kognitiv atferdsterapi, en annen viktig intervensjon for behandling av autisme.

Det har vært mange forsøk på å tilpasse kognitiv atferdsterapi for ungdom og eldre barn med autisme. Målet var også vanligvis de som led av angst, da dette er et vanlig trekk ved autisme. Utfordringen var å finne ut om autistiske barn har ferdigheter som er nødvendige for at kognitiv atferdsterapi skal lykkes. Heldigvis er responsen positiv. En studie fra 2012 vurderte de kognitive evnene til eldre barn med autisme og sammenlignet dem med ikke-autistiske barn. Nesten alle barn i den første gruppen hadde kognitive atferdsmessige ferdigheter og kunne skille mellom følelser, atferd og tanker. De hadde bare vanskelig for å gjenkjenne følelser.

Tradisjonell kognitiv atferdsterapi krever sterke språklige og abstrakte tenkeevner, og dette er ofte utfordrende for personer med autisme. Forskere har erkjent dette og tilpasset terapien til autister, for eksempel gjort den mer visuelt tiltalende, mer konkret og mer repeterende. For eksempel kan en terapeut ganske enkelt be barn om å rangere angsten sin verbalt på en skala fra én til 10, ha et termometer tilgjengelig som indikerer angstnivåer fra lavt til høyt, og be deltakerne om å gi støtten til illustrasjonen. En annen strategi i kognitiv atferdsterapi for autisme er å fokusere på et barns talent og spesielle interesser som bidrar til å opprettholde barnas motivasjon og engasjement, og å innlemme hyppige sensoriske aktiviteter og bevegelsespauser for de som kan ha under- eller overresponsive oppmerksomhetssvikt.

Forskerne bemerket at kognitiv atferdsterapi må adressere de sosiale ferdighetene til personer med autisme fordi grunnleggende sosiale mangler hos unge mennesker med autisme bidrar til angst, som deretter forverrer tenåringens sosiale problemer.

Terapi kan utføres på forskjellige måter som familie, individ, grupper og til og med både familier og grupper. Gruppeterapi har den fordelen at en person med autisme kan se hvordan andre mennesker sliter med de samme vanskene og prøver å overvinne dem sammen. Sosial støtte og vennskap oppnådd gjennom prosessen kan være helbredende i seg selv.

Familieatferdsterapi for autisme innebærer ofte at foreldre utdanner seg selv om barnas utfordringer. Det innebærer også å lære dem å oppmuntre kognitive atferdsterapiteknikker når barnet står overfor en virkelig situasjon. Dette får dem til å føle seg trygge og håpefulle om å bidra til en positiv endring i et barns liv.

Forskere har funnet ut at det ofte er en vanskelig oppgave for de fleste foreldre å beskytte barn mot en potensielt negativ opplevelse. Autistiske barn har vanligvis en historie med atferdsmessige og følelsesmessige utfordringer og smertefulle reelle feil i verden. Foreldrene deres er ofte motvillige til å utsette barnet for ytterligere feil og begrenser utilsiktet opplevelsene som er nødvendige for å bli mindre engstelig og mer selvstendig.

Inspirert av Kalpesh Z Makwana