Strategier for IEP-mål Autismeeksperter anbefaler de fleste

Strategier for IEP-mål Autismeeksperter anbefaler de fleste

IEP-målene som autismepasienter vanligvis søker å oppnå inkluderer mer effektiv læring, minimalisert symptomatferd og en individualisert forståelsesopplevelse.

En IEP er den individuelle opplæringsplanen som er laget for ditt barns læringsopplevelse på skolen. IEP gir et unikt skreddersydd dokument som veileder den pedagogiske utviklingen til det enkelte barn og lar lærere, foreldre og fagfolk se om det gjøres reelle fremskritt eller ikke.

IEP-målene som foreldre streber etter er en overordnet tilnærming som inkluderer målbare elementer slik at fremgang – eller mangel på sådan – kan gjenkjennes. Ingen to planer er like, og hver har sitt eget individuelle formål og skritt for å oppnå videre pedagogisk utvikling.

Foreldre lurer ofte på hvilken rolle de spiller i utviklingen av barnets IEP, dets mål og dets praksis. Heldigvis er det mange ressurser for å hjelpe foreldre på denne noen ganger skremmende reisen.

Det første foreldrene bør gjøre er å sette seg ned med barnets lærere for å diskutere barnets behov, utfordringer og ulike autismesymptomer og atferd. Dette vil bidra til å sikre at barnets IEP og dets mål faktisk danner et praktisk og gjennomførbart grunnlag for de pedagogiske tjenestene de vil motta.

Det er viktig at foreldre forstår nøyaktig hva IEP betyr og hvordan det påvirker det autistiske barnets læring. Derfor bør foreldre alltid føle seg oppmuntret til å gjøre sin egen forskning, søke andre meninger og stille så mange spørsmål som nødvendig til IEP er fullt ut forstått.

Eksperter anbefaler at foreldre tenker på IEP-mål som en prosess og et dokument som skal bestemmes, snarere enn et vagt, udefinerbart konsept. På denne måten er foreldre bedre i stand til å lære om hver av delene av autisme IEP og dens mål mens de lager det endelige dokumentet.

For hvert nye skoleår blir foreldrene mer kjent med de ulike trinnene for å skrive IEP-mål som barna deres vil jobbe mot. Du vil lære mange viktige tips og strategier for å få mest mulig ut av IEP-møtet for å lage dokumentet, for eksempel:

1. Se gjennom barnets informasjon før møtet, inkludert informasjon om deres hjem, lokalsamfunn (f.eks. leger, veiledere, terapeuter osv.) og skoler. Hvis du finner ut at informasjonen ikke viser hele bildet, forsøk å fylle ut så mange av de manglende brikkene som mulig. Du vil være sikker på at bildet du tegner av barnets unike situasjon er så nøyaktig som mulig. Ta med materialet ditt til møtet, inkludert bilder barnet ditt har tegnet eller malt, alt arbeidet barnet ditt har gjort, lydbånd og/eller videobånd som viser innsikt eller spesifikke bekymringer du ønsker å dele.

2. Hvis barnet ditt skal delta på hele eller deler av IEP-møtet, gi ham eller henne beskjed på forhånd nøyaktig hvordan møtet vil foregå. La barnet ditt vite at dette er et veldig viktig møte og at alle ideer eller meninger de kan bidra med kan være nyttige. Det kan hende du må forberede barnet ditt på hver del av møtet, og at han eller hun kanskje må si ifra. Snakk med barnet ditt om å uttrykke følelser og ideer.

3. Brainstorm med folk som kjenner barnet ditt godt – for eksempel familiemedlemmer, venner, lærere, terapeuter, veiledere og rådgivere – for å komme opp med ideer til IEP-møtet. Skriv ned alt slik at du ikke glemmer det.

4. Still hvert teammedlem spørsmål på IEP-møtet slik at du alltid forstår. Ikke nøl med å be om ytterligere forklaringer. Hvis du er uenig i noe, still flere spørsmål og be om sikkerhetskopiinformasjon som støtter den personens påstand. Hvis du har informasjon som sier noe annet, del gjerne.

5. Vær grundig om din innsats på møtet. Sørg for at du er helt enig i forslaget og språket som brukes i dokumentet. Før noen av IEP Target Autism-prosessene er fullført, sørg for at barnets unike behov blir dekket og at det ikke er noen tvil i tankene dine.

Inspirert av Rachel Evans