Denní životní terapie (Higashi) pro autismus

Denní životní terapie (Higashi) pro autismus

Metodu DLT (Daily Life Therapy), také známou jako Higashi, vyvinul v 60. letech minulého století doktor Kiyo Kitahara na škole Musashino Higashi Gakuen v Tokiu v Japonsku. Metodu vyvinula díky tomu, co se naučila při výuce autistického dítěte ve třídě všeobecné školky. Jejím hlavním cílem bylo rozvíjet u autistických dětí sebevědomí a vytvořit jim emocionální bezpečí.

Higashi je japonské slovo, které znamená „naděje“, a je to holistický přístup k integraci autistických dětí s ostatními normálními dětmi, aby se společně učily ve skupinovém prostředí. Tento přístup využívá některé metody, jako jsou: B. Poskytování systematického výcviku prostřednictvím skupinové dynamiky, modelování, pohybových aktivit, výtvarného, ​​hudebního, akademického a profesního výcviku.

Jak funguje DLT (Higashi).

Správa chování v DLT nezahrnuje měření zanedbávání, trestání, time-outu nebo medikace. DLT není určeno k léčbě nebo vyléčení poruchy autistického syndromu (ASD), ale předpokládá se, že poskytuje další důležité výhody, jako například: Aktivity jsou skupinově orientované a vysoce strukturované, s důrazem na učení přenášené z dítěte na dítě prostřednictvím synchronizace a napodobování.

Higashi přístup klade důraz na skupinové učení v rámci programu, který zahrnuje intenzivní fyzickou aktivitu k rozvoji síly i koncentrace. Pohybová aktivita je součástí školního vzdělávacího programu dětí s autismem a je náročná pro jejich úroveň dovedností i pro zvýšení jejich zájmu o vykonávané činnosti. Praktici věří, že prostřednictvím cvičení budou děti schopny ovládat úroveň koordinace těla a zároveň ovládat své chování. Fyzické aktivity, jako jsou cvičení a hry, mají pozitivní vliv na chování, psychickou a fyzickou pohodu, zejména u jedinců s PAS. Programy DLT obvykle využívají vhodné instrukce, vybavení a každodenní pohybové aktivity, jako je chůze, běh, lezení a skákání, ke zlepšení hrubé motoriky, aby se děti s autismem naučily aklimatizovat na stimulující svět kolem nich.

Mezi hlavní principy každodenní terapie (Higashi) patří:

I. Učební plán je zaměřen na pohybové aktivity, hudbu a výtvarnou výchovu.

ii. Děti se během dne věnují intenzivní fyzické aktivitě.

iii. Výuka je skupinová, například všechny děti ve třídě se učí to samé a ve stejnou dobu.

iv. Děti se učí napodobováním, například napodobováním přesně toho, co dělá jejich učitel.

v. Rutinní činnosti jsou velmi strukturované.

DLT využívající přístup Higashi je vzdělávací program pro děti s autismem založený na třech vzájemně souvisejících principech: intenzivní fyzické cvičení, emoční stabilita a intelektuální stimulace. Aplikací těchto tří základních principů DLT se děti s autismem učí přirozeně soustředit svou pozornost, distribuovat svou energii, cítit se klidně a uvolněně a učit se bez léků. DLT také poskytuje další důležité výhody, jako jsou zlepšené zvládací dovednosti, zvýšená flexibilita a lepší vhodné fungování v rámci domácí komunity a při rodinných událostech. Konečným cílem DLT je archivovat celoživotní začlenění do komunity a vysokou kvalitu života.

Inspirováno Chandramogan Ramaiah