Igapäevane eluteraapia (Higashi) autismi jaoks

Igapäevane eluteraapia (Higashi) autismi jaoks

DLT (Daily Life Therapy) meetodi, tuntud ka kui Higashi, töötas välja 1960. aastatel dr Kiyo Kitahara Musashino Higashi Gakueni koolis Tokyos, Jaapanis. Ta arendas meetodi välja selle kaudu, mida ta õppis üldhariduskooli lasteaia klassis autistliku lapse õpetamisel. Tema peamine eesmärk oli arendada autismiga laste enesehinnangut ja luua neile emotsionaalne turvatunne.

Higashi on jaapani sõna, mis tähendab "lootust", ja see on terviklik lähenemisviis autismiga laste integreerimiseks teiste tavaliste lastega, et nad saaksid rühmas koos õppida. See lähenemisviis kasutab mõningaid meetodeid, näiteks: B. Süstemaatilise koolituse pakkumine rühmadünaamika, modelleerimise, kehalise tegevuse, kunsti, muusika, akadeemilise ja erialase koolituse kaudu.

Kuidas DLT (Higashi) töötab

Käitumise juhtimine DLT-s ei hõlma hooletusse jätmise, karistuse, ajalõpu või ravimite mõõtmist. DLT ei ole ette nähtud autismi sündroomi (ASD) ravimiseks, kuid arvatakse, et see pakub muid olulisi eeliseid, näiteks: Tegevused on grupile orienteeritud ja hästi struktureeritud, rõhuasetusega õppimisel, mis kandub lapselt lapsele sünkroonimise ja jäljendamise kaudu.

Higashi lähenemine rõhutab rühmas õppimist programmi raames, mis hõlmab intensiivset füüsilist tegevust, et arendada nii jõudu kui ka keskendumisvõimet. Füüsiline aktiivsus on osa autismiga laste akadeemilisest õppekavast ja on väljakutseid nende oskuste taseme poolest ning suurendab huvi sooritatavate tegevuste vastu. Praktikud usuvad, et treeningu abil saavad lapsed kontrollida keha koordinatsiooni taset, kontrollides samal ajal oma käitumist. Füüsilised tegevused, nagu harjutused ja mängud, avaldavad positiivset mõju käitumuslikule, psühholoogilisele ja füüsilisele heaolule, eriti ASD-ga inimestel. DLT-programmid kasutavad tavaliselt sobivat juhendamist, varustust ja igapäevaseid liikumistegevusi, nagu kõndimine, jooksmine, ronimine ja hüppamine, et parandada motoorseid oskusi, et autismiga lapsed õpiksid kohanema neid ümbritseva stimuleeriva maailmaga.

Igapäevase eluteraapia (Higashi) peamised põhimõtted on järgmised:

I. Õppekava keskendub liikumistegevusele, muusikale ja kunstile.

ii. Lapsed tegelevad kogu päeva intensiivse füüsilise tegevusega.

iii. Tunnid on rühmakesksed, näiteks õpetatakse klassis kõigile lastele sama asja ja samal ajal.

iv. Lapsed õpivad jäljendamise kaudu, näiteks imiteerides täpselt seda, mida nende õpetaja teeb.

v. Rutiinsed tegevused on väga struktureeritud.

Higashi lähenemisviisi kasutav DLT on autismiga lastele mõeldud haridusprogramm, mis põhineb kolmel omavahel seotud põhimõttel: jõuline füüsiline treening, emotsionaalne stabiilsus ja intellektuaalne stimulatsioon. Neid kolme DLT põhiprintsiipi rakendades õpivad autismiga lapsed loomulikult keskenduma oma tähelepanu, jaotama energiat, tundma end rahulikult ja lõdvestunult ning õppima ilma ravimiteta. DLT pakub ka muid olulisi eeliseid, nagu paremad toimetulekuoskused, suurem paindlikkus ja parem sobiv toimimine kodukogukonnas ja pereüritustel. DLT lõppeesmärk on arhiveerida elukestvat kogukonna kaasamist ja kõrget elukvaliteeti.

Inspireeritud Chandramogan Ramaiah'st