Svakodnevna životna terapija (Higashi) za autizam

Svakodnevna životna terapija (Higashi) za autizam

DLT (Daily Life Therapy) metodu, također poznatu kao Higashi, razvio je 1960-ih dr. Kiyo Kitahara u školi Musashino Higashi Gakuen u Tokiju, Japan. Razvila je metodu kroz ono što je naučila podučavajući autistično dijete u razredu općeg obrazovanja u vrtiću. Njezin glavni cilj bio je razviti samopoštovanje kod djece s autizmom i stvoriti im emocionalnu sigurnost.

Higashi je japanska riječ koja znači "nada", a to je holistički pristup integraciji djece s autizmom s drugom normalnom djecom kako bi zajedno učili u grupnom okruženju. Ovaj pristup koristi neke metode kao što su: B. Pružanje sustavnog treninga kroz grupnu dinamiku, modeliranje, fizičke aktivnosti, umjetnost, glazbu, akademsko i profesionalno usavršavanje.

Kako radi DLT (Higashi).

Upravljanje ponašanjem u DLT-u ne uključuje mjerenje zanemarivanja, kažnjavanja, time-outa ili lijekova. DLT nije namijenjen liječenju poremećaja sindroma autizma (ASD), ali se vjeruje da pruža druge važne prednosti, kao što su: Aktivnosti su orijentirane na grupu i visoko strukturirane, s naglaskom na učenju koje se prenosi s djeteta na dijete kroz sinkronizaciju i imitaciju.

Higashi pristup naglašava grupno učenje unutar programa koji uključuje intenzivnu tjelesnu aktivnost za razvoj snage i koncentracije. Tjelesna aktivnost je dio akademskog kurikuluma djece s autizmom i predstavlja izazov za njihovu razinu vještina, kao i povećanje njihovog interesa za aktivnosti koje se izvode. Praktičari vjeruju da će djeca tjelovježbom moći kontrolirati razinu koordinacije tijela i pritom kontrolirati svoje ponašanje. Tjelesne aktivnosti kao što su vježbe i igre imaju pozitivne učinke na ponašanje, psihičko i tjelesno blagostanje, osobito kod osoba s ASD-om. DLT programi obično koriste odgovarajuće upute, opremu i dnevne aktivnosti kretanja kao što su hodanje, trčanje, penjanje i skakanje kako bi se poboljšale grube motoričke vještine kako bi se djeca s autizmom naučila priviknuti na stimulirajući svijet oko sebe.

Glavna načela dnevne terapije (Higashi) uključuju:

I. Kurikulum je usmjeren na aktivnosti kretanja, glazbu i umjetnost.

ii. Djeca se tijekom dana bave snažnom tjelesnom aktivnošću.

iii. Nastava je grupno orijentirana, na primjer sva djeca u razredu uče istu stvar iu isto vrijeme.

iv. Djeca uče oponašanjem, na primjer, oponašajući točno ono što njihov učitelj radi.

v. Rutinske aktivnosti su vrlo strukturirane.

DLT koji koristi Higashijev pristup obrazovni je program za djecu s autizmom koji se temelji na tri međusobno povezana principa: snažno fizičko vježbanje, emocionalna stabilnost i intelektualna stimulacija. Primjenom ova tri temeljna principa DLT-a, djeca s autizmom uče prirodno usredotočiti svoju pažnju, raspodijeliti energiju, osjećati se smireno i opušteno te učiti bez lijekova. DLT također pruža druge važne prednosti kao što su poboljšane vještine suočavanja, povećana fleksibilnost i poboljšano prikladno funkcioniranje unutar kućne zajednice i na obiteljskim događajima. Krajnji cilj DLT-a je arhivirati cjeloživotnu uključenost u zajednicu i visoku kvalitetu života.

Inspiriran Chandramoganom Ramaiahom