Kasdienio gyvenimo terapija (Higashi) autizmo gydymui

Kasdienio gyvenimo terapija (Higashi) autizmo gydymui

DLT (Daily Life Therapy) metodą, dar žinomą kaip Higashi, septintajame dešimtmetyje sukūrė daktaras Kiyo Kitahara Musashino Higashi Gakuen mokykloje Tokijuje, Japonijoje. Metodą ji sukūrė per tai, ko išmoko mokydama autistišką vaiką bendrojo lavinimo darželio klasėje. Pagrindinis jos tikslas buvo ugdyti autizmu sergančių vaikų savigarbą ir sukurti jiems emocinį saugumą.

Higashi yra japonų kalbos žodis, reiškiantis „viltis“, ir tai yra holistinis požiūris į autizmu sergančių vaikų integravimą su kitais įprastais vaikais, kad jie galėtų mokytis kartu grupėje. Taikant šį metodą naudojami keli metodai, tokie kaip: B. Sistemingas mokymas per grupės dinamiką, modeliavimą, fizinę veiklą, meną, muziką, akademinį ir profesinį mokymą.

Kaip veikia DLT (Higashi).

DLT elgesio valdymas neapima nepriežiūros, bausmės, laiko pertraukos ar vaistų vertinimo. DLT nėra skirtas gydyti ar išgydyti autizmo sindromo sutrikimą (ASD), tačiau manoma, kad jis suteikia kitų svarbių privalumų, tokių kaip: Veikla yra orientuota į grupę ir labai struktūrizuota, pabrėžiant mokymąsi, perduodamą iš vaiko vaikui sinchronizuojant ir imituojant.

Higashi metodas pabrėžia grupinį mokymąsi pagal programą, kuri apima intensyvų fizinį aktyvumą, kad būtų ugdoma jėga ir koncentracija. Fizinis aktyvumas yra autizmu sergančių vaikų akademinės mokymo programos dalis ir kelia iššūkį dėl jų įgūdžių lygio bei didina susidomėjimą atliekama veikla. Praktikai tiki, kad mankštindamiesi vaikai galės kontroliuoti kūno koordinacijos lygį, tuo pačiu kontroliuodami savo elgesį. Fizinė veikla, tokia kaip pratimai ir žaidimai, turi teigiamą poveikį elgsenai, psichologinei ir fizinei gerovei, ypač ASD sergantiems asmenims. DLT programose paprastai naudojamos tinkamos instrukcijos, įranga ir kasdienė judėjimo veikla, pvz., vaikščiojimas, bėgimas, laipiojimas ir šokinėjimas, siekiant pagerinti stambiąją motoriką, kad autizmu sergantys vaikai išmoktų priprasti prie juos supančio pasaulio.

Pagrindiniai kasdienio gyvenimo terapijos principai (Higashi) yra šie:

I. Mokymo turinys orientuotas į judesio veiklą, muziką ir meną.

ii. Vaikai visą dieną užsiima energinga fizine veikla.

iii. Pamokos yra orientuotos į grupę, pavyzdžiui, visi klasės vaikai mokomi to paties dalyko ir tuo pačiu metu.

iv. Vaikai mokosi mėgdžiodami, pavyzdžiui, mėgdžiodami būtent tai, ką daro jų mokytojas.

v. Įprastinė veikla yra labai struktūrizuota.

DLT, naudojant Higashi metodą, yra edukacinė programa autizmu sergantiems vaikams, pagrįsta trimis tarpusavyje susijusiais principais: energingais fiziniais pratimais, emociniu stabilumu ir intelektualiniu stimuliavimu. Taikydami šiuos tris pagrindinius DLT principus, autizmu sergantys vaikai išmoksta natūraliai sutelkti dėmesį, paskirstyti energiją, jaustis ramūs ir atsipalaidavę bei mokytis be vaistų. DLT taip pat suteikia kitų svarbių privalumų, tokių kaip geresni įveikimo įgūdžiai, didesnis lankstumas ir geresnis tinkamas funkcionavimas namų bendruomenėje bei šeimos renginiuose. Galutinis DLT tikslas yra išsaugoti visą gyvenimą trunkančią bendruomenės įtrauktį ir aukštą gyvenimo kokybę.

Įkvėptas Chandramogano Ramaiah