Ikdienas dzīves terapija (Higashi) autisma ārstēšanai

Ikdienas dzīves terapija (Higashi) autisma ārstēšanai

DLT (Daily Life Therapy) metodi, kas pazīstama arī kā Higashi, 1960. gados izstrādāja Dr. Kijo Kitahara Musashino Higashi Gakuen skolā Tokijā, Japānā. Viņa izstrādāja šo metodi, izmantojot to, ko viņa iemācījās, mācot autisma bērnu vispārējās izglītības bērnudārza klasē. Viņas galvenais mērķis bija attīstīt autisma bērnu pašapziņu un radīt viņiem emocionālu drošību.

Higashi ir japāņu vārds, kas nozīmē “cerība”, un tā ir holistiska pieeja, lai integrētu autisma bērnus ar citiem normāliem bērniem, lai mācītos kopā grupas vidē. Šī pieeja izmanto dažas metodes, piemēram: B. Sistemātiskas apmācības nodrošināšana, izmantojot grupu dinamiku, modelēšanu, fiziskās aktivitātes, mākslu, mūziku, akadēmisko un profesionālo apmācību.

Kā darbojas DLT (Higashi).

Uzvedības pārvaldība DLT neietver nolaidības, soda, noildzes vai medikamentu mērīšanu. DLT nav paredzēts, lai ārstētu vai izārstētu autisma sindroma traucējumus (ASD), bet tiek uzskatīts, ka tas sniedz citus svarīgus ieguvumus, piemēram: aktivitātes ir orientētas uz grupu un ļoti strukturētas, ar uzsvaru uz mācīšanos, kas tiek pārnesta no bērna uz bērnu, izmantojot sinhronizāciju un atdarināšanu.

Higashi pieeja uzsver grupu mācīšanos programmā, kas ietver intensīvas fiziskās aktivitātes, lai attīstītu gan spēku, gan koncentrēšanos. Fiziskās aktivitātes ir daļa no bērnu ar autismu akadēmiskās programmas un ir izaicinājums viņu prasmju līmenim, kā arī palielina viņu interesi par veiktajām aktivitātēm. Praktizētāji uzskata, ka, veicot vingrinājumus, bērni varēs kontrolēt ķermeņa koordinācijas līmeni, vienlaikus kontrolējot savu uzvedību. Fiziskām aktivitātēm, piemēram, vingrinājumiem un spēlēm, ir pozitīva ietekme uz uzvedību, psiholoģisko un fizisko labklājību, īpaši personām ar ASD. DLT programmās parasti tiek izmantotas atbilstošas ​​instrukcijas, aprīkojums un ikdienas kustību aktivitātes, piemēram, staigāšana, skriešana, kāpšana un lēkšana, lai uzlabotu motoriskās prasmes, lai bērni ar autismu iemācītos aklimatizēties apkārtējo stimulējošajai pasaulei.

Galvenie ikdienas dzīves terapijas principi (Higashi) ietver:

I. Mācību programma ir vērsta uz kustību aktivitātēm, mūziku un mākslu.

ii. Bērni visu dienu nodarbojas ar enerģisku fizisko aktivitāti.

iii. Nodarbības ir orientētas uz grupu, piemēram, visiem klases bērniem māca vienu un to pašu un vienlaicīgi.

iv. Bērni mācās atdarinot, piemēram, atdarinot tieši to, ko dara viņu skolotājs.

v. Ikdienas darbības ir ļoti strukturētas.

DLT, izmantojot Higashi pieeju, ir izglītojoša programma bērniem ar autismu, kuras pamatā ir trīs savstarpēji saistīti principi: enerģiski fiziski vingrinājumi, emocionāla stabilitāte un intelektuālā stimulācija. Piemērojot šos trīs DLT pamatprincipus, bērni ar autismu iemācās dabiski koncentrēt savu uzmanību, sadalīt enerģiju, justies mierīgi un atslābināti un mācīties bez medikamentiem. DLT nodrošina arī citas svarīgas priekšrocības, piemēram, uzlabotas prasmes tikt galā, palielināta elastība un uzlabota atbilstošā darbība mājas kopienā un ģimenes pasākumos. DLT galvenais mērķis ir arhivēt mūža sabiedrības iekļaušanu un augstu dzīves kvalitāti.

Iedvesmojoties no Čandramogana Ramaiah