Terapia życia codziennego (Higashi) w leczeniu autyzmu

Terapia życia codziennego (Higashi) w leczeniu autyzmu

Metoda DLT (Daily Life Therapy), znana również jako Higashi, została opracowana w latach 60. XX wieku przez dr Kiyo Kitaharę w szkole Musashino Higashi Gakuen w Tokio w Japonii. Opracowała tę metodę na podstawie wiedzy, jaką zdobyła, ucząc dziecko autystyczne w przedszkolu ogólnokształcącym. Jej głównym celem było rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci autystycznych i zapewnienie im bezpieczeństwa emocjonalnego.

Higashi to japońskie słowo oznaczające „nadzieję” i stanowi holistyczne podejście do integracji dzieci autystycznych z innymi normalnymi dziećmi w celu wspólnej nauki w grupie. Podejście to wykorzystuje pewne metody, takie jak: B. Zapewnienie systematycznego szkolenia poprzez dynamikę grupy, modelowanie, aktywność fizyczną, sztukę, muzykę, szkolenie akademickie i zawodowe.

Jak działa DLT (Higashi).

Zarządzanie zachowaniem w DLT nie obejmuje pomiaru zaniedbań, kar, przestojów lub leków. DLT nie jest przeznaczony do leczenia zespołu autyzmu (ASD), ale uważa się, że zapewnia inne ważne korzyści, takie jak: Zajęcia są zorientowane na grupę i mają wysoce ustrukturyzowaną strukturę, z naciskiem na przekazywanie nauki z dziecka na dziecko poprzez synchronizację i naśladownictwo.

Podejście Higashi kładzie nacisk na naukę grupową w ramach programu obejmującego intensywną aktywność fizyczną mającą na celu rozwój zarówno siły, jak i koncentracji. Aktywność fizyczna jest częścią programu nauczania dzieci z autyzmem i stanowi wyzwanie ze względu na poziom ich umiejętności, a także zwiększa ich zainteresowanie wykonywanymi zajęciami. Praktycy uważają, że dzięki ćwiczeniom dzieci będą w stanie kontrolować poziom koordynacji ciała, jednocześnie kontrolując swoje zachowanie. Aktywność fizyczna, taka jak ćwiczenia i gry, ma pozytywny wpływ na dobrostan behawioralny, psychiczny i fizyczny, szczególnie u osób z ASD. Programy DLT zazwyczaj wykorzystują odpowiednie instrukcje, sprzęt i codzienne czynności ruchowe, takie jak chodzenie, bieganie, wspinanie się i skakanie, aby poprawić umiejętności motoryczne, dzięki czemu dzieci z autyzmem uczą się aklimatyzować w otaczającym je stymulującym świecie.

Do głównych zasad terapii życia codziennego (Higashi) należą:

I. Program nauczania koncentruje się na zajęciach ruchowych, muzycznych i plastycznych.

II. Dzieci przez cały dzień angażują się w energiczną aktywność fizyczną.

iii. Zajęcia mają charakter grupowy, tzn. wszystkie dzieci w klasie uczą się tego samego i w tym samym czasie.

IV. Dzieci uczą się poprzez naśladownictwo, na przykład dokładnie naśladując to, co robi ich nauczyciel.

v. Rutynowe czynności są bardzo zorganizowane.

DLT wykorzystujące podejście Higashi to program edukacyjny dla dzieci z autyzmem, oparty na trzech powiązanych ze sobą zasadach: energicznych ćwiczeniach fizycznych, stabilności emocjonalnej i stymulacji intelektualnej. Stosując te trzy podstawowe zasady DLT, dzieci z autyzmem uczą się w naturalny sposób skupiać swoją uwagę, rozprowadzać energię, czuć spokój i relaks oraz uczyć się bez leków. DLT zapewnia również inne ważne korzyści, takie jak ulepszone umiejętności radzenia sobie, zwiększona elastyczność i lepsze prawidłowe funkcjonowanie w społeczności domowej i podczas wydarzeń rodzinnych. Ostatecznym celem DLT jest archiwizacja integracji społeczności przez całe życie i wysokiej jakości życia.

Zainspirowany Chandramoganem Ramaiahem