Daily Life Therapy (Higashi) för autism

Daily Life Therapy (Higashi) för autism

DLT-metoden (Daily Life Therapy), även känd som Higashi, utvecklades på 1960-talet av Dr. Kiyo Kitahara vid Musashino Higashi Gakuen School i Tokyo, Japan. Hon utvecklade metoden genom det hon lärde sig av att undervisa ett autistiskt barn i en allmänbildande dagisklass. Hennes främsta mål var att utveckla autismbarnens självkänsla och skapa känslomässig trygghet för dem.

Higashi är ett japanskt ord som betyder "hopp", och det är ett holistiskt tillvägagångssätt för att integrera autismbarn med andra normala barn för att lära sig tillsammans i en gruppmiljö. Detta tillvägagångssätt använder några metoder såsom: B. Ge systematisk träning genom gruppdynamik, modellering, fysiska aktiviteter, konst, musik, akademisk och professionell träning.

Hur DLT (Higashi) fungerar

Beteendehantering i DLT inkluderar inte mätning av försummelse, bestraffning, timeout eller medicinering. DLT är inte avsett att behandla eller bota Autism Syndrome Disorder (ASD), men tros ge andra viktiga fördelar, såsom: Aktiviteterna är grupporienterade och mycket strukturerade, med tonvikt på lärande som överförs från barn till barn genom synkronisering och imitation.

Higashi-metoden betonar gruppinlärning inom ett program som inkluderar intensiv fysisk aktivitet för att utveckla både styrka och koncentration. Fysisk aktivitet är en del av den akademiska läroplanen för barn med autism och är utmanande för deras kompetensnivå samt ökar deras intresse för utförda aktiviteter. Utövare tror att genom träning kommer barn att kunna kontrollera nivån av kroppskoordination samtidigt som de kontrollerar sitt beteende. Fysiska aktiviteter som övningar och spel har positiva effekter på beteendemässigt, psykologiskt och fysiskt välbefinnande, särskilt hos individer med ASD. DLT-program använder vanligtvis lämplig instruktion, utrustning och dagliga rörelseaktiviteter som att gå, springa, klättra och hoppa för att förbättra grovmotoriken så att barn med autism lär sig att vänja sig vid den stimulerande världen omkring dem.

Huvudprinciperna för daglig livsterapi (Higashi) inkluderar:

I. Läroplanen fokuserar på rörelseaktiviteter, musik och konst.

ii. Barn ägnar sig åt intensiv fysisk aktivitet under hela dagen.

iii. Lektionerna är gruppinriktade, till exempel lär alla barn i klassen samma sak och samtidigt.

iv. Barn lär sig genom imitation, till exempel genom att imitera exakt vad deras lärare gör.

v. Rutinaktiviteter är mycket strukturerade.

DLT som använder Higashi-metoden är ett utbildningsprogram för barn med autism baserat på tre inbördes relaterade principer: kraftfull fysisk träning, emotionell stabilitet och intellektuell stimulans. Genom att tillämpa dessa tre kärnprinciper för DLT lär sig barn med autism att naturligt fokusera sin uppmärksamhet, fördela sin energi, känna sig lugna och avslappnade och lära sig utan medicin. DLT ger också andra viktiga fördelar såsom förbättrad coping-förmåga, ökad flexibilitet och förbättrad lämplig funktion inom hemgemenskapen och vid familjeevenemang. Det slutliga målet med DLT är att arkivera livslång samhällsinkludering och hög livskvalitet.

Inspirerad av Chandramogan Ramaiah