评估自闭症的高层教育决策

评估自闭症的高层教育决策

父母通常在评估自闭症时就孩子的教育未来做出决定。 在自闭症评估过程中，向家长介绍了许多教育方面的内容。 以下信息包括父母在自闭症评估期间做出的五项决定。

选择同意自闭症测试

首先，家长可以选择是否允许或同意团队进行自闭症或幼儿教育评估。 一旦向家长解释了信息，一些家长就会决定是否在评估过程中拒绝孩子或不让孩子接受测试。 然而，许多家长很高兴借此机会更多地了解孩子的能力和技能，并向专业人士提供有关自闭症特征的意见。

选择您是否同意自闭症的研究结果

其次，家长可以选择同意或不同意自闭症准备会议和团队的调查结果和建议。 一些家长对多学科团队评估的结果持正确态度，而另一些家长则不这么看自己的孩子。 家长说他或她“在家里的表现与评估期间的表现不同”的情况并不少见。 在其他情况下，教育团队可能与医生或幼儿干预专家有不同的想法。因此，家长必须决定如何验证评估结果。 有时，家长不同意资格结果，但仍然同意将孩子安排在特殊教育计划中。

选择完成部分教育评估和计划

第三，一些家长完成自闭症或幼儿评估，但只完成能力倾向测试部分。 结果公布后，其中一些家长将决定不完成当地学区的个性化教育计划。 也许孩子在其他项目或行为治疗中表现良好，因此家长不会接受学区的结构化教育项目。

选择放置选项

第四，家长可以选择讨论自闭症儿童的安置方案。 一些儿童需要更具结构化的计划和强化干预，而其他儿童则需要较少的支持，可能会在特殊教育支持和咨询有限的情况下参加常规教育计划。

选择安置变更

最后，家长可以选择与特殊教育人员合作，以适应自闭症安置的变化。 如果特殊教育计划不能满足孩子的需求，则可能需要更改为孩子选择的计划类型。 家长可以选择要求学校再次开会，并召开另一次会议，讨论是否可以尝试临时或兼职的可选教育计划，以确定自闭症儿童是否能够在新的教育环境中发挥和适应。 最重要的是，父母做出重要的教育决定来帮助患有自闭症的幼儿。 家长的意见对于孩子的自闭症评估和教育规划非常有帮助和有价值。

灵感来自苏珊·路易丝·彼得森