Ako autizmus ovplyvňuje komunikáciu u detí

Ako autizmus ovplyvňuje komunikáciu u detí

Kedy začína komunikácia?

Komunikácia začína oveľa skôr, ako sa dieťa naučí hovoriť. Bábätká prejavujú záujem o komunikáciu v prvých mesiacoch svojho života tým, že pozorne počúvajú zvuk ľudských hlasov, pozerajú sa na ľudí, kým hovoria, a potom sa zapájajú do nepredvídateľných bľabotajúcich hier s rodičmi. Deti sa učia tým, že vidia, ako starší komunikujú. Výmena úsmevov a zvukov medzi deťmi a ich opatrovateľmi je prvý rozhovor, ktorý si všimnú. Aj keď dieťa nemusí vysloviť žiadne slovo, dokáže zo slabík zachytiť to, čo sa hovorí.

Batoľatá začínajú napodobňovať činy svojich rodičov a jednotlivé slová. Potom začnú sami používať prvé slová. Keď deti poznajú niekoľko jednotlivých slov, začnú ich skladať do dvojslovných viet.

Ako autizmus ovplyvňuje komunikáciu?

U detí s poruchou autistického spektra je vývin komunikácie pomalší a odlišný. Zmyslové problémy spojené s poruchou často spôsobujú, že autistické deti sa viac zaujímajú o zvuky okolo nich. To zahŕňa vrčanie stropného ventilátora alebo vysávača. Tieto zvuky považujú za rozpoznateľnejšie ako zvuky hovoriacich ľudí. V skutočnosti sa zdá, že autistické deti často nepočujú, čo ľudia hovoria.

Zatiaľ čo nikto presne nevie prečo, deti s autizmom zjavne nenapodobňujú rodičov ako iné deti. A preto potrebujú tie najlepšie komunikačné aplikácie pre deti. Buď nenapodobňujú všetky vety, alebo napodobňujú celé vety (tzv. ozveny) bez pochopenia významu slov. U detí, ktoré nepoužívajú ozveny, sú ich prvé slová často oneskorené. Slová sú niekedy nezvyčajné (ako písmená abecedy) a najčastejšie sú oneskorené.

Mierny alebo vysokofunkčný autizmus a komunikácia

Deti s Aspergerovým syndrómom často používajú na komunikáciu dlhé vety. Môžu mať rozsiahlu slovnú zásobu. Pokiaľ však ide o sociálnu komunikáciu, vyžaduje sa oveľa viac ako slová. Mimika, reč tela, pohľad, tón hlasu a iné neverbálne podnety často prezrádzajú viac o tom, čo bežní ľudia cítia a myslia o slovách, ktoré používajú. Deti potrebujú vedieť, ako reagovať na tieto podnety, aby sa stali úspešnými komunikátormi. V opačnom prípade potrebujú jednu z najlepších komunikačných aplikácií pre deti.

Väčšina detí začína venovať pozornosť neverbálnym podnetom v detstve, keď hľadajú v tvárach svojich rodičov uznanie, podporu a vodítka o tom, čo sa deje v ich mysliach. Keď napríklad uvidia svoju mamu, ako sa pozerá na hračku, pochopia, že im ju ide ponúknuť. Ale dieťa s miernym autizmom, Aspergerovým syndrómom alebo ťažkosťami v sociálnej komunikácii môže mať problém naladiť sa na myšlienky iných. Tiež sa nevyvíjajú ako ostatné deti.

Ťažkosti s empatiou a videním perspektívy inej osoby môžu spôsobiť, že obojstranný rozhovor bude pre autistické deti veľmi náročný. Často nevedia, čo povedať alebo ako reagovať v sociálnej situácii. Zvyčajne je pre nich ťažké spriateliť sa s neurotypickými. Našťastie najlepšie komutačné aplikácie pre deti môžu byť veľkou pomocou pri rozvíjaní základných zručností u autistických detí.

Inšpirované Kevinom Carterom